普通话(7).ppt

1、1.普通话语音基础知识；2.普通话的语音变化；1.语言流动中的语音变化人们在言语交际中，由于相邻音素或音节的相互影响，某些音节的声调、声母和韵母的发音会有一定程度的变化，这也称为“语言流动中的语音变化”。语音变化是人们的口语在语言流动中发生变化的现象，它存在于任何语言或方言中。不同的是，在我们自己的母语(母语方言)中，语音变化是随着我们语言的发展而无意识地获得的，但是当我们学习普通话时，语音变化是需要学习的。有些人觉得学习普通话发音变化很难。事实上，它们大多发生在人们觉得发音不方便的时候，也就是说，发音的改变是为了发音的方便。因此，学习普通话的语音变化可以使我们更容易学习普通话，说得更好。普通

2、话的语音变化主要包括变调、轻声、华二和语气词“啊”。4、2、变调和原始变调是指汉字的声调从原始模式和值暂时变化到另一种模式和值。学习主要有两种：变调和“一”与“不”的变调。5，(1)变调1。上声在非上声之前变为半上声，音调值为21 (1)上声在声级之前击中北方本身，并打开规则，而广播海军训练假设是简单的(2)上声在声级之前饱和，保持它，例如，它表示表达在党员的水平，这相当于典型的(3)上声在声级之前抓住例子，保护安全，保证必要的比较比，并匹配比重面，6，2。上声变得像阳平在上声之前的音调，音调值为35。互相采访，处理产品场所，党委指挥主任，迅速感染和管理展览成果，领导美丽的品种审美技术，所以舞

3、蹈选举只有，7，3。如果三个或三个以上的高音相连，会有几种情况：(1)三个高音的音节是2 1的组合，前两个高音的音调值都变成35。三个高音节构成(35 35) 214。例如，懦夫的医疗产品的导火线应该快。(2)三个上音节的音节是1和2的组合，前两个上音节分别变成21和35。三个高音节构成21 (35 214)。例如，工厂党委有一个很好的产品，它很漂亮，冷处理买水果，女董事要求小蚂蚁李谁玩笔，以指导铁水桶读三个以上的音节，然后根据音节的组合在短语或句子，根据变调规则以上(1)和(2)。8，4。轻声之前的高音，(1)轻声之前的绝大多数高音被读为上半部21。例如：将子板的技术手册与扁担蛋糕修补厂的技

4、术手册进行比较，然后进行装扮并将其发送出去(2)在轻声读为阳平35之前，先发出一些高音。例如：做一些想法，谈论你的想法，玩游戏和改变你的考试，想想走路，9。(2)“一”、“没有”音调变化，1。在进入声音之前，它变成了阳平35 (1)“一”，它被改为读取半个区域。一旦它在一定时间内保持一致和统一，一切都会重复。(2)“不”，这不是不方便，不仅是不恰当和不确定的，而且是不足以忽视的缺点。10，2。“一”变成去音前不去音51，(1)在平音前，一面、一端和一眼都一丝不苟；(2)在阴平面前，一个公司和一方暂时不能一起做任何事情；(3)在声音面前，我们可以一下子把一切都吸收进去；11，3。被夹在单词中间变

5、成了轻松阅读。(1)改变“一”的读数等。翻过来以后再谈，看一看它，移动它，拼写它，请忍受它，躺下一会儿，咬一口，12，(2)改变“不”的读法，几乎对不起，现在后悔已经太晚了，忍不住打开它，看不见它，爬不起来，拿不动它，13，(3)保持你的声音和“一”，“在语言的流动中，如果上面的声音，“一”和“不”是单个的，在单词或“一”的末尾轻声的本质普通话的轻声源于尹平、阳平、上声、去声四个声调原始音值的丧失。轻声构成了自己独特的音高形式，它随着前一个音节的音值而变化，其长度大大缩短，使其在听觉上显得轻盈而模糊。轻声的发音可以概括为两种形式。1.当前一个音节的声调是阴平、阳平和浊音时，后一个软音节是短而低

6、的，声调值为31(声调值下的短横线表示短声调，下同)。16，例如：(1)后平调：巴掌队帮手的行李包括馒头，杯子，鞭子，苍蝇，差事，汽车(2)后平调：白鼻子，脖子，裁缝，柴火，肠子，池，蠕虫，丝绸，除了锄头和锤子(3)后平调：情人的情况下，爸爸的木槌，棒子，豹子被子，辫子，尴尬的簸箕，17，2。当前一个音节的声调是向上的，例如，比较儿童板和手臂的技能书和熊蛋糕工厂的穿衣打扮，18，(3)轻声说话的出现规则，1。名词、代词、动词或形容词的词缀。杯子，汽车，肚子，儿子，房子，孩子，夹子，圆圈，喉咙，袜子，袖子，椅子，粽子，头对头，头对头，头对头，木头，拳头，舌头，石头女孩枕头，你，人，他们，他们，我

7、们懒得去想它是否值得，所以什么，为什么，19，2。语气粒子、结构粒子、动态粒子。哇，真的很好。看看去哪里。吃吧。你为什么没来？没关系。现在是秋天。你的绿园野慢慢说得漂亮，礼貌地拒绝走啊走。走了一天后，穿过这条路。3.名词重叠或重叠，动词的最后一个音节，猩猩奶奶，玲玲妈妈，星星哥哥，姐姐，爷爷和叔叔，微笑，试着玩和谈论孙拉拉，等等。试着修理一下，看看4。动词，形容词后面的趋势词和名词后面的方位词坐着跑，站起来说话，进来，出去，跑回来，在桌子上、树下、教室里的新衣服上漫步。5.英语口语中常用的双音节词的第二音节拍击技巧被称为“允诺耳规则”。这份合同既坚定又有礼貌。了解头部和朋友清楚地了解事物，头发

8、位置，学生的眼睛，知识笑话，和手臂必须读软的话：大纲P238，教程P175，22，4。儿化与“儿”音节词，(1)儿化的定义普通话后缀“儿”的音值是“化”为前一个音节的韵母，使儿童对普通话的转换具有不同的意义和词类，表达了对儿童的深情、爱意和关爱。信头，信头，白面，尖尖，封面，刺，画，脸，白兔，模型，小刀，门，儿童读物，树叶，帮助，23，(2)儿童的发音，具体的元音变化情况取决于元音中的元音是否容易滚动：中元音和低元音在音节的末尾， 而且舌头是直接滚动的：刀柄，在这里，灯泡是高元音的最后一个音节。如果你有鼻音，你应该有鼻音的主要元音上的颜色：帮助孩子，拍孩子，提醒孩子，24，(3)孩子的话一定要

9、读：大纲P247，教程P181。 (4)“儿”是一个词尾为“儿”的词，不能与儿童词缀混淆。比如花和鸟。5.语气词“啊”(1)“啊”在语言流中的音变，语气词“啊”受前一个音节末尾音素的影响。26，(2)具体语音变化，1。“啊”被读作“哇”，如果“啊”的前一个音节末尾的音位是“啊”、“啊”和“啊”，则读作“啊”。例如：买布、跳舞、无聊、赠送珍宝、2。把“啊”改成“那”。如果“啊”的前一个音节末尾的音位是n，则读作n。例如：丑陋、健谈、真诚、匆忙和寄信。3.“啊”被改为“啊”。如果“啊”的前一个音节末尾的音位是N，“啊”读作N。例如：帮助，长征，深冬，凉爽和清晰，27，4。“啊”被改为“啊”。如果“啊”的前一个音节末尾的音位是-i(前)，则读作