三年级数学下册 认识小数教案 北京版_第1页
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文档简介

1、认小数第一格教育目标：1 .知识目标：认识小数，理解小数的几何意义，认识小数是十进制数的特征。2、能力目标：知道10个0.1为1，初步培养学生的移动类能力，培养学生的观察能力。3 .感情目标： (1)培养大家用手动脑的好习惯。 (2)引导大家热爱生活，关注身边的事物。教育重点：理解小数的意义教育难点：理解小数的意义理解进步率EPD:初步培养学生过渡班能力教程过程：口算。(1)复习：依次出示图画，让学生说出图的意思，初步感受到在小数生活中的应用。/每个铅笔盒8.90元我的体重是34.5男孩的体温是36.5度少女左眼的视力是4.9说明：这些数被称为小数。 在这个课程中知道小数。 板书课题：小数的初

2、步认识。(2)新授：(1)认识，0.1和1.1。演示一个正方形的1/10。 问：这是什么？ (1/10 )他也可以用小数表示，但是0.11有多少个0.1呢(10个)好的，那十个0.1呢？ 120个30个90个0.1分别表示多少？练习：完成90页的练习。课件演示一个正方形。 问：这是什么？ (1)演示另一个正方形的1/10。 问：这是什么？ (0.1)两幅图合起来说明，1和0.1合起来是1.1，请稍微读一下。板书： 1.1暂时一能让学生说一下1.1代表什么吗？(2)认识1.3、1.5。教材的演示，让学生看到知识数量、读数和意思。(3)认识2，3.8。教材简报：一个正方形和一个正方形的10/10，

3、让学生合起来有多少。 (一个一个加十个0.1等于二)教材示范：三个正方形和一个正方形的八分之十，让学生合起来有多少。 (三个一加上0.8等于3.8 )(4)阴影部分用小数表示。1.0 0.4 0.5 1.2 5.8 2.4(5)涂抹。0.6 0.9 0.3 3.5 1.9 4.1总结：今天有什么成就？(3)配置作业：请在生活中寻找小数来阅读。第二格教程内容：练习教育目标：1 .通过练习固定小数和小数2、培养学生的观察能力。教育重点：硬币和长度单位的换算结合起来固定小数和小数教育难点：长度单位的换算EPD:培养学生的观察能力。过程：口算。1 .问题：1/10表示什么？0. 1表示什么？ (均表示

4、将1个圆平均分为10份，取其中1份。 中所述)2 .图中的阴影部分用小数表示。0.6 1.4 2.5 3.03 .涂抹。1.2 0.8 2.0 0.93 .涂抹。1.2 0.8 2.0 0.94 .课件示范：把十个单角硬币排成一行，填空一共是()元。其中一个角是()/()，写入小数是()元。其中五角为()/()，写入小数为()元。十个1/10元是()元，十个0.1元也是()。5 .填补空白。率领学生解1m7dm=()m。先让学生独立思考，再思考该怎么想？然后，请同学谈谈自己的想法。 我可以让学生这么想1m=10dm，7dm是7/10m，也就是0.7m，1m加上0.7m等于1.7m。 让几个学生谈谈自己的想法，让每个学生掌握换算方法。 另外，不考虑1m，也能够简单地考虑7dm等于多少m。其次，请学生独立

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