下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、了解面积单位参考教案写教案与本课程的知识传授和后续联系：培训目标：讲课重点：如果你知道平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，你会用什么面积单位来测量东西的表面和图形的面积。教学重点教育困难：使用其中一个面积单位测量物体表面和图形的面积。感受面积单位、生活及其应用。教育难点首先，方案介绍和显示目标。使用什么单位测量长度？测量面积时也要使用面积单位，常用的面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)。通过牙齿课，我们要知道，用平方厘米、平方分米、平方米等面积单位，特定的面积单位来测量物体表面和图形的面积。(板书面积单位)二、独立探索和合作交流(a)了解平方厘米1.集团利用老师发送的最小正方形测量你数学教
2、材封面的面积。2.交换操作结果。3.请量一下牙齿正方形边的长度是多少。4.教师解释说，边长为1厘米正方形，面积为1平方厘米，“平方厘米”用()表示。5.告诉我，生活中有什么物体的表面大约是1平方厘米？(为了让学生充分交流)(b)了解平方分米和平方米首先，方案介绍和显示目标。二、独立探索和合作交流1.边长为1厘米正方形，面积为1平方厘米，请想想。1平方分米、1平方米等如何规定，它们各有多大？要求同学们在集团交流后老师在给定的正方形中寻找1平方分米及1平方米。(给定正方形中没有1个平方米)2.半全交流显示发现面积为1平方分米的正方形。问题：你怎么知道的？识别1平方分米：用手1比1，1平方分米的面积有多大。生活中什么物体的表面大约有一平方厘米？(3)交流的时候，可以找出一个学生1面积大的正方形，面积1平方米，老师质疑为什么。有些同学可能会说不是，老师也怀疑为什么没有。然后老师提出一个平方米正方形，让学生审判团。最后认识1平方米有多大。1如果把平方米纸放在地上，首先让学生们估计能站到几个同学，然后同学亲自尝试。三、讨论问题1平方厘米，1平方分米，1平方米的表示是什么？能做什么呢？四、培训应用解1，2题。三、讨论问题四、培训应用第五，回顾反思牙齿上你获得了什么收获？还有什么探究的问题吗？六
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论