三年级科学下册 土壤的保护5教案 苏教版

1、教育设计学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：星期一学科：科学课题：保护土壤教的时候：执教：姜美玲一、教育目标：1 .能够交流自己的想法，能够参与和讨论。2 .可以用土壤小报的形式表现自己的土壤知识。3 .了解土壤对我们人类的贡献了解我国的土壤资源了解人类的行动对土壤的影响了解垃圾对土壤的危害。4 .能够意识到土壤对人类来说很重要，感谢土壤，用自己的行动来保护土壤。2 .教育目标的设定修订依据：(1)内容分析：本课是苏教版科学三年级下册研究土壤单元的最后一课。 本课学生进一步研究土壤与人的关系，了解人的行为对土壤的破坏。 启发学生做能够保护土壤的事情。(2)学生分析：在上一课的学习基础上，学生

2、对土壤中的物质、土壤与动植物的关系及周围的土壤状况有一定的认识。 另外，因为我们学校位于城乡边界，所以住在城镇的孩子，家庭条件优良，有电脑，有照相机，有互联网，可以拍照。 有些学生收集、整理资料能力强的农村儿童，可以与土壤零距离接触，具备采集土壤样品、访问调查的条件。 这些因素将成为本课教学活动的有利保障。教育过程时间上课的一环教师活动学生活动修订意图一、引入谈话二、欣赏文本插图三、比较模拟四、交流讨论五、共同探讨，交流保护土壤的措施和方法1、谈话：同学们，经过这段时间，我们经过对土壤的亲密接触，大家一定对土壤有着深刻的认识。 今天老师给大家带来了照片。 祝大家玩得愉快2、教师出示照片提问：因

3、为大家都知道土壤是人类生存的重要基础，所以谁说，土壤给人类提供了什么？6、教师总结：土壤是植物的母亲，为植物提供营养和水分，土壤也为动物提供了生存栖息地。 她是我们人类和动植物的共同家园。 正因为有了土壤，才有了这美丽的爱的世界。植物的生长北方窑洞鼹鼠之家制作陶器1、问题：森林被砍伐、植被被破坏后，土壤的蓄水能力会发生怎样的变化？2 .比较模拟1、谈话：土壤为我们人类做了这么多，我们对土壤有感激之情，我们对土壤做了什么？4、教师总结5、问题：从学生们的回答中，我们可以发现无论是农业生产还是日常生活都有破坏土壤的现象。 学生们想想你自己是否有破坏土壤的行为。6、问题：破坏土壤的行为总是发生在我们

4、身边，如果我们这样无止境地持续破坏，会产生什么样的结果呢？如果没有土壤，地球上会是什么样的景象呢？7、总结：人类如此无限破坏，地球上没有土壤。 那么，我们没有地种，就没有食物，结果是无法想象的。1、谈话：土壤是我们人类的母亲，我们能做什么来保护她？3、组织全班交流。4、教师总结出小诗让学生欣赏。5、谈话：读了这首诗，你有什么感觉？ 你想对土壤的妈妈说什么？ 做什么？ 用你想说的、想做的、文字和绘画记录下来，发出保护土壤的报纸，在校园内召开报展，呼吁全体学生参加保护土壤、保护环境的行列。生：为植物提供了养分、水分。 植物 .生：为动物提供生存的栖息地，动物生：还能住。生：制作砖块和陶器。3、学生以小组为单位进行交流。填写书第65页的记录表。5、全班交流讨论结果，小组间互相补充。团队合作，进行比较模拟。2、学习小组交流3、全班交流生：我把垃圾扔在路边，刮风，垃圾到达地面。生：我把废电池扔到地上。把调查的资料和实验结合起来大胆地想象，小组讨论交流，报告2、学生分组讨论。学生交流保护土壤，首先要让学生知道，土壤为植物提供营养、水分，为动物提供生存的栖息地，为人类提供居所和制造产品的原料，从而使土壤是人类和