三年级科学下册 叶和花5教案 苏教版

1、教学设计学校：新桥小学班级：三年级人数：日期：月日主题：科学主题：树叶和花朵教学时间：第一教练：姜梅玲1.教学目标：(a)过程和方法1.会比较不同叶子之间的异同；2.能够根据不同的标准对树叶进行分类；3.就阳光对植物生长的影响做对比实验。(2)知识和技能1.了解叶子在植物生长中的作用；2.了解阳光对植物生长的影响，我们将对阳光对植物生长的影响做对比实验；3.会解剖植物的花朵，初步了解花朵的结构；4.了解花粉传播的几种方式。(3)情感、态度和价值观热爱植物和自然。2.教学目标的设计依据：(1)内容分析：本课是江苏教育出版社出版的小学三年级科学教材第二卷第二单元植物的一生的第四课。已知植物的两个主

2、要成分是叶子和花。(2)学生分析：叶子在植物生长过程中进行光合作用，制造植物生长所需的养分。因为树叶很常见，学生们通常不会仔细观察它们。他们对树叶的理解是肤浅的。在这节课上，学生们被安排在原有叶子的基础上仔细观察，找出它们的一些外观特征，比较它们的异同，并对不同的叶子进行分类。花也是生活中最普通、最吸引人的部分。我们的教学可以从我们身边最常见的花开始，或者选择开花植物进行研究。教与学时间教学环节教师活动学生活动设计意图(a)进口(2)观察树叶，了解树叶的作用(三)认识花(4)拓展和延伸对话：今天我们想知道植物的最后两个组成部分：叶子和花。1.观察刀片。(1)老师拿出一片樟树叶，问：你知道它是什

3、么叶子吗？对话：我们校园里有很多樟树。平时你仔细观察过这些叶子吗？(3)以小组为单位，观察樟树叶的前后，比较差异。(4)教师总结。2.把叶子分类。(1)对话：树叶有许多形状。一位哲学家曾经说过，太阳底下没有两片完全相同的叶子。接下来，请按照一定的标准对树叶进行分类，并记录分类结果。3.理解树叶的作用。(1)对话：树叶有许多形状。你知道它有什么功能吗？(2)教师总结。4.体验阳光对植物生长的影响。老师展示了两盆吊兰：这两盆是老师种的，一盆放在阳台上，另一盆放在室内。当它们被种植时，它们的大小差不多，每天倒的水也一样多。请比较它们。这两个罐子有什么不同？(2)问题：请猜猜这两盆吊兰为什么不同。(3

4、)老师总结：阳光对植物的生长非常重要。这盆吊兰不如那盆长得好，因为它不能长时间晒太阳。当然，有些植物不喜欢阳光。他们通常住在高大的树下。如果他们暴露在阳光下，他们就会死去。(4)指导学生制作观察植物取向的装置。(方法见教科书第24页)(5)问题：关于可以学习的树叶，你还能问什么问题？1.观察和解剖花朵。(1)多媒体展示各种花卉的图片，并让学生谈论什么是花卉。【描述】尽量选择学生熟悉的花。(2)问题：你想知道花的结构是什么样的吗？(3)教师展示自己的油菜花标本，演示用镊子解剖油菜花。(4)指导学生观察和理解花朵各部分的名称和功能。(5)教师总结：花的每一部分都有自己的功能，其中雄蕊和雌蕊是植物的

5、生殖器官。当其他花的花粉落在雄蕊的柱头上时，这些花就会结籽。2.知道如何传播花粉。(1)谈话：你知道花粉是如何传播的吗？(2)问题：读完之后你有什么想法？(3)教师总结。1.问题：你从这门课中学到了什么？2.每个人都利用在本单元学到的知识来种植植物并记下观察日记。学生回答道。报告和沟通。学生分组分类记录树叶。报告和沟通。学生回答道。观看多媒体演示叶片的光合作用。学生观察和比较。学生们猜测。如果学生感兴趣，可以在课后提问和学习。学生们解剖油菜花。学生回答道。观看多媒体课件演示花粉的传播方式。从校园里最多的樟树叶开始，让学生观察比较，让学生认识到生活中处处都有科学。如果用这样的话来解释光合作用，学生很难理解。因此，教师可以将这部分内容制作成多媒体课件，用丰富多彩、直观的图片帮助学生了解叶子在植物生长中的作用。大多数植物需要充足的阳光才能生长。老师应该自己做第一个实验，让学生通过观察和比较得出结论，然后让他们再做一个实验，让学生了解植物和阳光的关系。然而，不是所有的植物都喜欢阳光，有些植物喜欢阴凉，所以我在课堂上提到了这一点。虽然只是过眼云烟，但它让学生们心中有了这样一个