中考化学专题复习 推断题教案 新人教版

1、推断问题教材分析本主题是基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验及简单修订有机相结合的综合问题型，着重把握常见气体如氧、二氧化碳、一氧化碳等性质和酸、碱、盐等物质之间的化学反应及其特征现象，发挥综合作用。功能与价值：在复习中抓住推断问题不仅可以进一步加深对因素及其化合物的了解，还可以观察逻辑推理能力、思维、获得信息、培养综合应用能力。化情分析学习现状：学生已掌握一些二基知识和实验知识，已具有一定的学习能力和分析能力。 但是，对于综合的推定分析方法和想法还没有很好的把握。学习方式：学生经常拿到主题盲目下笔，往往全面丢失分析问题，缺乏发散思维，不考虑问题的多解。教育目标技能教育的目的要件一、知

2、识和(1)进一步熟悉常见物质的化学性质。 (2)能熟练掌握酸、碱、盐的化学性质。2 .过程和方法引导学生找到推断问题的突破口。3 .情感态度和价值观培养学生的合作意识，勤于思考，求实的科学态度教育重点重点：可以综合运用学到的知识解化学推断问题。教学难点难点：找出推断问题的突破口。教学方法分析法，小组讨论法上课前准备教师幻灯片学生上课前预习教育过程教育活动设置修订(教师活动、学生活动及设置修订理念)设定调整【板书】(1)文字叙述型推定问题；【学生练习】练习1 :可能含有碳酸钙、碳酸钠、硫酸钠、硫酸铜、硝酸钠中的任意一种或几种，有的学生为了确定其组成，请进行如下的实验，根据实验现象进行推定，将相应

3、物质的化学式记入表中的空格内【学生讨论】【教师指南】板书说明：(1)注入足量蒸馏水充分振动，实验证明溶液无色透明，无CuSO4沉淀，无CaCO3。(2)减薄HCl会产生气泡，证明含有Na2CO3。(3)由于溶液中含有Na2CO3，加入BaCl2会生成白色沉淀，但也有可能含有Na2SO4。(HNO3稀释后白色沉淀部分溶解产生气泡，(3)中不仅有BaCO3因为BaSO4，原来的混合物中含有Na2SO4。2 .加入白色粉末，可能由氯化银、碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硫酸钠和硝酸钾中的几种组成。 为了鉴定其成分，实验如下(1)将少量粉末放入足量的水中，搅拌、静置、过滤，得到白色沉淀和无色滤液。(2)向所

4、得沉淀中加入足够量的稀硝酸，沉淀全部溶解，但没有产生气体。(3)滤液中滴加硝酸银溶液时，产生白色沉淀，加入充分量的稀硝酸，沉淀不溶解。 根据以上现象，推测这种白色粉末中一定含有，也许一定含有。 (填写化学式)【学生讨论练习】【教师评价】【总结：】 文字叙述型推定问题显示了物质范围和实验现象，推出了混合物中必然存在、必然不存在、可能存在的物质。 在解答时按顺序找出“问题点”，阶段性地分析“筛选”。 这要求同学精通你整理的常见“问题点”，即解决问题的“突破口”。【板书】(2)、分块型推定问题；图中的每种物质都是中学化学中常见的物质。 请根据图标关系回答：甲物质中的元素共有_种。反应的基本反应类型是

5、如果乙在常温下是无色液体，则a为_； 反应的化学方程式就是。【共同分析】根据“单体b单体C化合物甲”可知甲物质中含有2种元素。 反应是置换反应。 根据“常温下乙是无色液体”，乙被推定为H2O，与学习的H2O生成的置换反应(即H2还原CuO或Fe2O3)结合，可知a为H2，c为O2。 反应的化学方程式可以是H2 CuO=Cu H2O或3H2 Fe2O3=2Fe 3H2O。 混合物甲是CuO或Fe2O3，单体b是Cu或Fe。【总结】块型推定问题：主题一般不限定物质范围，提供各物质的转化关系，要求各未知物的推定。 该问题型基于物质的转化关系，必须用反推法从结果中求出原因，用顺推法进行验证。 和前面的

6、题型很像。【板书】: (3)，表型推定问题【学生练习】练习1 :有失去标签的硝酸钾、碳酸钠、硝酸银、硝酸钙和稀盐酸5瓶溶液。 标上任意的号码(1)推定5种溶液中溶质的化学式，试着写出。a、b、c、d和e。(2)写出有关反应的化学方程式。 A E B E公司【学生讨论】【教师指南】从主题中的表可知本主题的突破口有两个： (1)B与其中三种物质反应，而且两种反应产生沉淀，(2)E与其中两种物质反应，一种反应产生沉淀，一种反应产生气泡首先，用表形式表示物质两反应的实验现象。由上图可知，b为Na2CO3，e为HCl，推定b和e时，剩馀的物质的推定能够迎来固件。【学生练习】2、传统的稀盐酸、稀硫酸、氢氧

7、化钡、碳酸钠四种失去标签的溶液分别标记为a、b、c、d。 每次取少量溶液时将两者混合，观察到的现象记录在下表中(表示没有明显的现象表示有沉淀生成； 表示有煤气发生)。 由此推定的4种溶液中溶质的化学式分别为： a .b . C. D【学生讨论】【教师指南】本问题的突破口是(1)B能够与其中3种物质反应，2种都能够生成气体，1个反应沉淀(2)C板书：由此可知，b为Na2CO3，c为Ba(OH)2，推定b和c时，剩馀物质的推定一目了然。【总结】表形式推定问题：主题表示推定的范围，物质以表形式表示两种反应的实验现象，要求根据相互反应的现象推定各物质是什么。 解题时某物质可以与其他反应，或者可以抓住反

8、应最少的突破口，或者不管主题给出的实验现象如何，只要主题中的几种物质自己列出两种反应的反应，然后与主题中的表对照，标上号就可以就座。【板书】(4)、线性推定问题【学生练习】:图中a、b、c、d、e、f分别表示下述物质之一。 用直线连接的两种物质都发生反应，图中记载的物质是(1)Na2CO3溶液(2)MgSO4溶液(3)BaCl2溶液(4)稀薄h2so4(5)fe(6)cu(noot )的a、b、c、d、e、f分别是什么物质？【学生讨论】【教师指南】与前面的方法类似，首先表示各物质的两种反应的个数根据集成校正，因为c与Na2CO3不反应，c与f不反应，所以f是Fe；根据可能发生的两个反应的集成校正，a、e限定Cu(NO3) 2和MgSO4【总结】线性推定问题：主题表示推定的范围，以接线形式表示各物质间的两反应的关系，但是没有具体的实验现象，很难根据相互反应的个数推定各物质是什么。 解题时某物质与其他物质反应，或者能够抓住反应最多或者反应最少的突破口，