第七课 版画-丝网版画初体验 教学设计-2023-2024学年高中美术鲁美版选择性必修《绘画》

第七课版画—丝网版画初体验教学设计-2023-2024学年高中美术鲁美版选择性必修《绘画》学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本课通过丝网版画的学习，旨在引导学生体验版画的制作过程，培养学生的动手能力和审美情趣。通过结合鲁美版选择性必修《绘画》教材，让学生在掌握丝网版画的基本技法的同时，了解其历史与发展，激发学生对美术的兴趣，提高学生的艺术素养。核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察和分析丝网版画作品，提升对艺术形式和表现手法的敏感度。

2.强化学生的动手实践能力，通过亲自制作丝网版画，锻炼学生的动手操作技巧和创作能力。

3.增进学生的文化理解，了解丝网版画的历史背景和艺术价值，培养学生对传统与现代艺术融合的思考。重点难点及解决办法重点：

1.丝网版画的基本技法掌握，包括网板制作、感光剂使用、印刷步骤等。

2.学生能够创作出具有个人特色的版画作品。

难点：

1.网板制作过程中感光剂的均匀涂抹和曝光控制。

2.印刷过程中油墨的均匀分布和印刷压力的调节。

解决办法：

1.通过示范教学和小组合作，让学生逐步掌握网板制作技巧。

2.设置实践环节，让学生在实践中不断尝试和调整，以解决印刷过程中的难点。

3.提供多种材料和工具，鼓励学生探索不同的创作方法，以突破技术难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《绘画》教材，以便参考丝网版画的相关理论知识。

2.辅助材料：准备丝网版画制作过程的多媒体演示视频、优秀作品图片集，以及相关的历史背景资料。

3.实验器材：准备丝网、感光剂、油墨、印刷工具、纸张等实验材料，确保器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置实验操作台，安排分组讨论区，营造有利于学生互动和创作的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对丝网版画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道版画吗？它有哪些种类？”

展示一些关于版画的图片或视频片段，特别是丝网版画的作品，让学生初步感受版画的魅力或特点。

简短介绍丝网版画的基本概念和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.丝网版画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解丝网版画的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解丝网版画的定义，包括其主要组成元素或结构，如网板、感光剂、油墨等。

详细介绍丝网版画的制作过程，使用图表或示意图帮助学生理解每一步的技巧和目的。

3.丝网版画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解丝网版画的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的丝网版画案例进行分析，包括艺术家和作品的历史背景、创作手法和艺术成就。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解丝网版画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现代艺术创作的影响，以及丝网版画在当代艺术中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与丝网版画相关的主题进行深入讨论，如“丝网版画在当代艺术中的应用”、“丝网版画的创新可能性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对丝网版画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调丝网版画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括丝网版画的基本概念、制作过程、案例分析等。

强调丝网版画在艺术创作中的独特价值和其在现代艺术中的地位，鼓励学生进一步探索和应用丝网版画。

布置课后作业：让学生尝试制作简单的丝网版画作品，并撰写心得体会，以巩固学习效果。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《版画的魅力：从古至今的艺术传承》

-《丝网版画的艺术技巧与创作理念》

-《现代版画家的创作实践与思考》

-《版画在当代设计中的应用案例》

-《丝网版画在艺术教育中的角色与价值》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读上述拓展阅读材料，深入了解丝网版画的历史、技巧和艺术价值。

-鼓励学生探索丝网版画的多样性，如彩色丝网版画、丝网印刷与其他艺术形式的结合等。

-学生可以参观美术馆或版画工作室，实地观察和学习版画制作过程。

-组织学生进行小组项目，利用丝网版画技术创作校园文化宣传品或社区活动海报。

-引导学生思考丝网版画在现代社会中的创新可能性，如环保材料的使用、数字技术的融合等。

-安排学生参与社区艺术活动，如街头艺术创作、公共空间艺术装置等，将丝网版画技术应用于实际项目中。

-通过网络资源，让学生了解国内外丝网版画艺术家的作品和展览信息，拓宽视野。

-鼓励学生创作个人作品集，记录学习过程中的心得和成长，为未来的艺术道路打下基础。教学反思这节课下来，我感到挺有收获的。首先，我发现学生们对丝网版画这个题材很感兴趣，课堂气氛活跃，大家参与度很高。在讲解基础知识时，我注意到学生们对于丝网版画的制作流程和技巧掌握得比较快，这说明我在教学过程中注重了实践操作，让学生们亲自动手，效果确实不错。

但是，我也发现了一些问题。比如，在案例分析环节，部分学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对相关背景知识了解不够。所以我决定在今后的教学中，可以增加一些背景知识的介绍，帮助学生更好地理解案例。

另外，在小组讨论环节，我发现有些学生不太善于表达自己的观点，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于沟通。因此，我会在下一节课中，专门设置一个环节，让学生们练习表达自己的看法，提高他们的沟通能力。

在教学过程中，我还发现了一些学生的创意思维非常丰富，他们在制作丝网版画时，能够结合自己的生活经验和想象，创作出独特的作品。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，在教学中，我们应该鼓励学生发挥自己的创造力，不要限制他们的思维。课后作业1.实践作业：请尝试使用丝网版画技术创作一幅以“家乡风光”为主题的版画作品。在创作过程中，注意观察家乡的自然景观或人文特色，并尝试运用不同的印刷技巧来表现作品的效果。

2.写作作业：结合本节课学习的丝网版画历史和艺术价值，撰写一篇短文，题目为“丝网版画的艺术魅力与时代意义”，字数不少于300字。

3.观察作业：收集五幅不同风格和技法的丝网版画作品，分析并比较它们在构图、色彩、线条等方面的特点，并撰写一份观察报告。

4.设计作业：设计一幅以“环保”为主题的丝网版画作品，尝试在作品中融入环保元素，如绿色植物、清洁能源等，表达对环境保护的关注。

5.评价作业：选择一幅你喜欢的丝网版画作品，对其进行评价，包括作品的构图、色彩、技法等方面，并说明你为什么喜欢这幅作品。

答案示例：

1.作业答案：《家乡风光》丝网版画作品，通过丝网印刷技术，展现了家乡山水的优美景色，画面中使用了渐变色彩和线条的变化，使画面更具层次感。

2.作业答案：《丝网版画的艺术魅力与时代意义》短文，阐述了丝网版画作为一门古老艺术形式，在现代社会中的独特价值和它在艺术史上的地位。

3.作业答案：观察报告，通过对比分析五幅丝网版画作品，总结出构图上注重简洁与和谐，色彩上追求对比与和谐，线条上追求流畅与节奏。

4.作业答案：《环保》丝网版画作品，通过绿色植物和清洁能源的图案，传达了环保理念，画面采用了鲜艳的色彩和简洁的线条，易于传达信息。

5.作业答案：评价作业，对一幅以人物为主题的丝网版画作品进行评价，认为其构图巧妙，色彩搭配和谐，线条流畅，表现了人物的情感和性格特点。课堂在教学过程中，我注重采用多种评价方式来全面了解学生的学习情况。

首先，课堂评价是了解学生学习情况的重要手段。我通过提问来检验学生对丝网版画基本知识的掌握程度，观察学生的课堂参与度和作品创作过程中的表现。例如，我会提问学生关于丝网版画的历史、技法或材料选择等问题，通过他们的回答来评估他们的理解程度。同时，我还会观察学生在操作过程中的专注度和创新性，这些都能反映他们的学习态度和技能水平。

其次，我通过小组讨论和课堂展示来评价学生的合作能力和表达能力。在小组讨论中，我会注意观察学生是否能够积极参与、倾听他人意见，并在讨论中提出有建设性的观点。在课堂展示环节，我会评价学生的表达清晰度、作品创意和团队协作能力。

此外，我还通过测试来评估学生对丝网版画技法的掌握。这些测试可以是简单的选择题，也可以是实践操作考核，如制作一个简单的丝网版画作品。通过这些测试，我可以了解学生对丝网版画制作流程的熟悉程度。

作业评价也是教学评价的重要组成部分。我会对学生的作业进行仔细批改，不仅关注作品的完成度，还关注学生是否能够运用所学知识进行创作。在批改过程中，我会给出具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方，同时鼓励学生在未来的学习中继续努力。板书设计①丝网版画简介

-定义：丝网版画是一种利用丝网作为印刷媒介的版画形式。

-特点：色彩丰富、印刷效果均匀、制作过程相对简单。

②丝网版画制作步骤

①网板制作

-材料：丝网、感光胶