最新部编版小学语文二年级下册第一课(古诗二首)课件.pptx

1、第1课 古诗二首,本课件来源于网络只供免费交流使用,古诗二首,咏柳 唐贺知章,第二课时,咏 柳 作者：贺知章,1. 认识“莺、拂” 等 11 个生字， 会写“诗、村” 等 8个字， 积累“堤、柳”等生字拓展的词语。(重点) 2. 能正确、流利的朗读古诗，背诵古诗。(重点) 3. 想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。 (难点),学习目标,贺知章（约659约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。 主要作品：回乡偶书采莲曲咏柳等。,走近作者,柳 树 柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭受

2、水淹时，能生出许多不定根，漂浮水中，有吸收和运输养分的机能。柳树以插条繁殖为主，也可种子繁殖。柳树木材质轻洁白，坚韧细致，纹理通直，容易切削，干燥后不易变形。柳属植物药用历史悠久，公元前1550年古埃及文献记载。有旱柳、垂柳、白柳、镘头柳等品种。,相关资料,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,咏柳 咏鹅,丝绦 绦带,yng,to,咏,绦,ci,裁剪 裁开,裁,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,咏,绦,裁,摘苹果,【碧玉】 【妆】 【一树】 【绦】 【裁】 【似】,如同，好像。,满树。,用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的

3、柳条。,试着把词语和意思连起来！,碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。,装饰，打扮。,裁剪。,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,书写指导： “王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的的部分相平衡。,碧,b,碧玉,组词：碧玉 碧绿,造句：碧绿的湖水就像美玉一样。,音序：B 部首：石,结构: 上下,书写指导：左边的“丬”，写在竖中线左侧，为右边的“女”让出空间；女字旁写在竖中线偏右处。,妆,zhung,妆成,组词：化妆 淡妆,造句：化妆品都很贵。,音序：Z 部首：丬,结构: 左右,书写指导：第二笔从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字

4、。,绿,l,绿丝绦,组词：绿色 绿堤,造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。,音序：L 部首：纟,结构: 左右,书写指导：四个撇折平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写在右下格中间。,丝,s,绿丝绦,组词：丝绦 丝绸,造句：柳树的叶子就像垂下的 万条绿丝。,音序：S 部首：一,结构: 上下,书写指导：上部分“月、刂”均在横中线下方收笔；下方“刀”字底的撇收笔与横折钩在同一水平线上。,剪,jin,剪出,组词：剪刀 剪子,造句：不知绿叶谁裁出，二月 春风似剪刀。,音序：J 部首：刀,结构: 上下,这首诗描绘的是什么季节的景色？(串珠问题1),春天的景色,诗意：一棵高高的柳

5、树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。,咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。 诗的后两句：“

6、细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。,咏柳描绘了哪些景物？体现了春天的什么特点？(串珠问题3),咏柳写了柳树和春风。柳树高大、碧绿，枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春天的生机勃勃和无穷的创造力。,咏柳运用了哪些修辞手法？有什么好处？(串珠问题4),咏柳运用了比喻和设问的修辞方法。运用比喻的好处是：诗人把柳树的枝叶比作碧玉，写出了柳树颜色绿、生机勃勃的特点，让人感觉到柳树的颜色很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点，让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循，让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创

7、造力，表达了作者对春的喜爱之情。运用设问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡，表达了自己对春的热爱之情。,细细的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。,咏柳中的柳树的枝干苍劲有力，枝条细长、柔软，发出黄绿色的新芽。微风一吹，无数条柳枝随风摆动，就像轻轻飘动的绿色丝带。,这是课后第1题哦！,朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。,莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。,草长 二月天 春烟,这是课后第2题哦！,二月春风似剪刀,读一读，填一填。,咏 柳,总写：碧玉树高,爱柳树 爱春天 爱大自然,柳条 万条 绿丝绦 柳叶 细叶谁裁出,分写,想象：春风似剪刀,

8、咏柳通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。,咏柳这首诗表达了作者怎样的思想感情？(核心问题),咏柳这首诗是唐代诗人贺知章千古佳作，诗人用独特的笔触描写了春天的柳树，借物抒情，歌颂和赞美了春天的创造力。,课堂小结,小朋友，把你见到的春天的景象，用手中的笔画一画吧！,主题延伸,纸鸢 【宋】寇准 碧落秋方静，腾空力尚微。 清风如可托，终共白云飞。,诗文翻译：初秋的天空万里无云，澄澈明净，虽然刮着风，但这点微风还不足以让纸鸢飞上天空。等到风力足够托起纸鸢的时候，那纸鸢将和白云一起飞翔。,诗文翻译：杨柳青青，枝叶垂到了地上。杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。柳条折尽了，杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时候回来呢？,一、给加点字选择正确的读音，打“”。 1草长莺(ynyng)飞二月天， 拂(ff)堤(dt)杨柳(lili)醉(zuzhu)春烟。 2碧玉妆(zungzhung)成一树高， 万条垂下绿丝(ssh)绦(totio)。,.,.,.,.,.,.,.,.,二、读拼音写词语。 g sh cn j r tng b y hu zhung l