作文指导--学会写中心句.ppt

1、上次作文讲评：这就是我,1、审题：写谁？写什么？ 介绍自己。可以写外貌、个性特征、爱好等等 2、提醒： “这就是我”这个句子不可以放在段首； 介绍自己不需要面面俱到，选取最能表现自己的性格的点介绍，选取最有表现力自己印象最深刻的事来写。,这就是我,圆圆的脸蛋，大大的眼睛双眼皮，稍翘的鼻子，眉毛细长算是柳叶眉吧，这就是我，一个开朗、活泼、爱跳舞的小女孩。 听妈妈讲，小时候的我很乖，很安静。随着年龄的增长，我变成了一个活泼好动的女孩。在爸爸、妈妈和老师的眼里，我是一个好动和做事有些不认真的女孩。每次语文和数学考试我总是考九十多分的成绩，是因为我不认真，有些马虎。爸爸和妈妈总是提醒我做每一件事情都要

2、认真，可是我在学习和做事情时总是忘记了他们的叮嘱，有些不认真，这让妈妈很生气。看到妈妈一次次很生气的样子，我决心改掉缺点，无论做任何事我都要认认真真的去完成。 舞蹈是我的最爱。从五岁起我就开始学舞蹈，主要是学中国舞和毯子功。在三年多学舞蹈的日子里，我从怕吃苦，一练功就哭的小女孩慢慢变成了现在刻苦练功的女孩。舞蹈让我不仅舞艺日益长进，也磨练了我的意志。有一件事情到现在还让我的妈妈为我骄傲和感动。那是我6岁时候的事情。有一天我发烧了，正赶上那天有中国舞课，妈妈担心我的身体，问我还能不能上舞蹈课，我告诉妈妈我能行的。尽管发着烧，我还是坚持上完了舞蹈课。上完舞蹈课，看到妈妈关切的眼神，我笑着安慰妈妈说

3、：“我没事！”在艺术团舞蹈的学习中，无论下雨、下雪或是节假日，我都坚持上课，从不旷课。我记住了舞蹈老师说的那句话：“台上一分钟，台下十年功。” 除了爱跳舞，我也很爱看书。我的书架上已经有一百多本书了。我最爱看的是童话故事和百科全书。妈妈说了爱看书可以丰富知识，开阔视野。就让我和书做好朋友，让书丰富我的生活，在知识的海洋里快乐地遨游吧！ 这就是我，一个性格开朗、活泼好动、爱跳舞的小女孩。,这就是我,蓝，是海的颜色；红，是火的颜色。我不学天空仿照海的蔚蓝，不像夕阳抄袭火的赤红。这就是我！ 这就是我，不会为了追求那虚假的“完美”而刻意去磨平棱角，我就是我，站着能顶一片天，躺下能占一方土，我要对我的身

4、影大声呐喊：“我是一道风景！”而且，这边风景独好。这就是我，一个自信的我！ “我要这个！”“不行，我先拿到的，是我的！”“可是，我就喜欢那个！”舅妈从香港带回两个史迪仔玩偶，让我和姐姐分，我眼疾手快抢到了一个漂亮的，可姐姐执意要我手中的，我不肯，姐姐便一哭二闹就差没上吊了。见如此情形，“唉，好吧，给你！”姐姐破涕为笑，对我又是亲，又是抱。这就是我，一个大度的我！ “花的木乃伊，感情库里永远没有热情，像只可悲的提线木偶，只会在深夜哭泣。花的木乃伊，永远近不了天堂的门，因为，花的木乃伊，没有心。”“哎呀，妈呀！写得这么好！我简直就是现代的李白！”这就是我，一个自负才情的我！ 还依稀记得一年级的第一

5、节课上，老师问了大家一个问题：“雨落下来会变成什么？”“水”大家异口同声地回答。可坐在角落里的我，怯怯却坚定地说：“老师，雨落下来会变成春天！”这就是我，一个富有诗意的我！ 日夜颠倒，梦和现实对调，我要飞向幸福的远方，闭上双眼用心感应仿佛听得到，是谁留下的暗号，我要探索，解开暗号，打开大门。当我勇于追求时，我是勇敢的星火，我要让梦想编织“王者世界”，照亮整个宇宙，要一直闪耀到世界尽头。这就是我，一个勇敢追求的我！ 一个小小的我，一个大大的我！,（我的发现）-说说这两篇作文给你的启示：,1、开头结尾都很精简，紧扣主题，首尾呼应； 2、中间每段开头或结尾都用一句话概括那一段的内容-段首段尾中心句；

6、 3、中心句前（后）都有具体的事例； 4、采用的都是“总-分-总”的结构形式；,1、段首（尾）中心句，先概括后具体 （典型事例），或者先具体后概括。 2、运用人物描写方法：外貌（神态）、语言、动作、心理描写。 3、准确选用词语，恰当运用修辞。 4、总分总式结构。,写人写法借鉴,学会写段首（尾）中心句,-记叙文（写人）构思一例,以“我的老师”为话题作文,1、构思：写最难忘的老师，最难忘的事，最真实的感受 2、内容： （1）写23位老师，每位老师写一件事。写出你对每位老师的真实感受 （2）写一位老师，写关于他的2-3件事。写出你对每件事的真实感受,我的老师（魏巍）,最使我难忘的，是我小学时候的女老

7、师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！ 在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：,圆天盖着大海， 黑水托着孤舟，

8、远看不见山， 那天边只有云头， 也看不见树， 那水上只有海鸥 （？） 今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察 觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在屋里地上，旁边点着 香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是

9、夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。,母亲喊住我：“你要去干什么？” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？,我的老师,最难忘美丽温饶的蔡老师。（总起全文） 她从不打我们。 课外带领我们活动。 教我们读诗。 我们想念她，我做梦都想念老师。 何时再见蔡老师？（总结全文）,归纳总结：,正文：总领全文（开门见山、概括内容、 开篇点题） 中间：例一 （中心句+事例） 例二 （中心句+事例） 例三 （中心句+事例） 结尾：总结全文，点明中心（最好用修辞）,注意事项：,1、注意开头和结尾要尽可能简洁生动，最好能首尾呼应，点明中心； 2、中间部分叙述事情注意语