高中数学教研组工作总结.ppt

1、备课小组是在年级组管理体制下形成的最小的教学研究单位，是按年级划分的二级组织，通常由同一年级、同一学科的教师组成，是学校中最基本、最小的教师专业组织。备课小组有一名组长，负责小组集体备课等教研活动，配合学科教研组长的工作。2.主要工作总结报告1。有计划地安排本学期的教学工作计划：在新学期的第一周，各年级的备课小组进行了第一次活动。本次活动的主题是制定本学期的教学工作计划，探讨如何响应学校的号召，以引导和探索的方式开展教学改革活动。2.定期开展备课小组活动，解决相关问题。每个备课小组每周二下午召开一次大的备课小组会议，备课小组每周有一次大的活动，内容包括教学进度的安排、疑难问题的分析与讨论、数学

2、教学的最新发展、数学教学的改革与创新等。一般来说，每堂课的准备小组活动都有专门的人负责发言，时间是一节课。经过精心准备，每一次备课小组活动都能解决一个或几个相关问题，每位备课小组成员的教学和科研水平都在不知不觉中得到提高。积极开展听课和评课活动，精心安排教师公开课，注重表扬和教学工作。每次公开课后，全科组的老师都会认真地对班级进行评估，而数学组的老师对班级的评估总是非常认真，从不避丑，从不走过场。不管你的资历有多老，也不管你有多年轻，基于不待人的原则，每个人都可以摆脱研究问题和有争议的问题。4.做好每周练习和每月考试的命题、阅卷和工作。实现周练习月考试题的高效率。根据学校的指导要求，认真组织每

3、周的实践测试：做到“及时分工，定期考核，测试后快速分析，反馈和评价实际结果”。试题基本上是基本的、典型的和简洁的。5.注重数据收集和共享，为备课创造便利。为了有效备课，更好地指导高中数学教学，各备课小组特别重视数据收集，对各种数据进行有效的改进、处理和整合，促进数据共享，更好地开展教学活动。6.积极参加学校教育节活动。通过积极参与学校教育节活动，我们完成了进一步落实区教育局“提升内涵、提升质量、建设教学体育名城”精神，丰富校本教研内涵，扎实推进教研工作，努力提高自身素养的工作。我们通过课堂教学和展览活动了解了新课程改革的趋势。7.备课小组积极配合学校开展各项工作。(1)积极配合教育部门开展师徒

4、活动，推陈出新，年轻教师向老教师学习。(2)积极配合教务处开展月考期中试卷分析。(3)积极参与城市教学和科研活动，参加兄弟学校的讲座，学习他们的优秀经验和榜样。(4)积极配合年级组开展培训和补差工作，(3)突出各年级的工作，(1)积极参加竞赛课，李老师在三年级竞赛课中获得数学组第一名，并在教育节上作了示范课！(2)为了提高我们的专业水平，走教师专业发展之路(4)以教促教，以小组实践为指导，开展智能课堂数学教学和高中数学新教学的教学研究。(5)每个老师都必须做好教学工作，及时批改学生作业和评语。每周练习和错误的问题重做也必须完全分批修改。尽量利用晚上的自学和其他时间来完成学生的作业和每周的练习，

5、进行面对面的改变。(2)高中二年级；(1)积极创建试题库，实行每周练习或每月分组试题的命名制度，确保试题质量。(2)每周进行两次周练习活动，一次为小周练习，即专项练习，另一次为大周练习。(3)创新的公开课活动要求老教师先参加示范课，年轻教师在认真听取评价研究后再参加公开课。(3)高三，(1)注重基础知识的复习，夯实基础，开展一轮复习经验总结会，(2)注重数学作业的布置和批改，试卷的分类和批改，(3)积极组织教师参加北京市教育学习培训活动。(4)开展高考专题研究，每位研究人员将在预备组会议上做专题报告，并以文章形式保存研究成果。(5)在全员参与的情况下，开展试题适应和生活系统活动。本学期的文理科周、月考和模拟试题分为专题生活系统，然后由专人准备试卷。(6)对测试大纲和测试说明进行研究和解释。(4)个人思考。(1)教师学习新的考试大纲和新教材缺乏主动性，对未来考试定位把握不准，学生试题难度较低，试题训练深度不够。(2)教师问题意识不强，没有主体意识。(3)“培优、补中、稳贫”的方法有待改进。(4)个人的专业成长离不开学习，应该让更多的教师有机会出去学习和深造。总之，我认为数学组的老师应该像水一样进行数学教育，继承数学文化，培养理性精神，努力托起明天的太阳。我们的数