试讲稿_人教版_语文_高中_《荷塘月色》

1、荷塘月色 一、导入 T:大家看下 ppt 上的照片是哪位先生丫？ 好，很好绝大多数同学都认出来了，正是我们所熟知的朱自清先生。 我们以前学习过朱自清的背影，那是一片描写父爱的的纪实散文，从那篇文章中我 们就可以看出那是一篇感人至深的散文。 今天我们来学习他的另一篇风格完全不同但同样相 当精彩的散文荷塘月色（板书 荷塘月色 朱自清） T:上节课我要大家预习这篇课文，不知道大家注意到文章末尾处的时间没？是几几年 丫？要是预习中没有注意到的同学现在赶紧把书翻到最后看下时间。好，后面的那位同学， 几几年丫？大声的说出来。 好，很好丫，是 1927 年。 我们都学过历史丫，1927 年是个什么时期丫？下

2、面我们请我们的历史课代表给大家简 单描述下那个年代好不好？ 好，杨篪回答的非常好哈。1927 年正值大革命失败，中国处于一片黑暗之中。可谓是 哀鸿遍野，民不聊生。这个时候朱自清的生活可以说十分艰苦。因为我们之前都预习过这篇 文章，这时大家的脑海中一定会有这样一个问题：就是为什么在这么艰苦的环境下，作者可 以写出这么优美的一篇散文呢？我觉得大家有这个想法非常的好。 其实作者就是通过对冷清 的月夜下荷塘景色的描写， 流露出他想寻找安宁但又不可得， 幻想超脱现实但又无法超脱的 复杂心情，这正是那个时代在作者心灵上的折射。 下面我们一起来听下这篇课文的配乐录音， 看能不能体会出作者这种矛盾的感情。 并

3、且 给文章分给段。 好，我们都听了一遍。 大家能告诉我可以分为几段么？后面的李明回答一下， 很好一共是三段， 文章分成了三 个部分。我相信大家都能准确的说出，细致描写荷塘的是哪一段。很好就是第四自然段。所 以今天这节课我们就着重学习这一段，着重分析“荷塘”和“月色”的画面美 三、分析文章体会美感 第四段 月光映照下的荷塘里的景物 （大家在细致的试着带有感情的把第四段读一遍，脑海中最好能出现画面） 作者走到了荷塘上，我们可以看出作者写月下的荷塘景物是有顺序的， 先总写荷塘（曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子），然后再写叶子、荷花、荷 香、荷波和流水。 我们看它怎么写叶子的， “叶子出水很高，

4、像亭亭的舞女的群”这里用的什么修辞手法 啊？对！比喻，大家可以想象一下那些跳芭蕾姑娘的裙子，一排排在哪里，怎么样，用这个 比喻便突出了荷叶的高挺，茂密以及柔美，非常的形象生动。 接下来写荷花就更精彩了，“层层叶子中间，零星的点缀着写白花，有袅娜的开着的， 有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”一系列的 比喻， 将荷花的那种可意会不可言传的美丽表现了出来。 这种一个本体多个喻体的修辞手法 叫做博喻 这个地方还以偶一个修辞手法，是我们以前学过的拟人。大家以后在写作的时候 也可学者使用，十分的出彩。 下一句写的是荷香“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声

5、似的”哎， 这里写的明明是荷香是嗅觉，怎么用听觉上的歌声来形容呢，而且还形容的十分的贴切，将 荷香的柔美，若有似无一下子就表达出来了， 通感： 这种修辞方式， 是一种感觉超过了本身的局限， 而领会到属于另一种感觉的现象。 这种修辞我们也很常见，实则我们感觉器官的感受转换：听觉视觉嗅觉触觉感觉动觉 古诗中的红杏枝头春意闹 将视觉同感为动觉 再比杜牧的天阶夜色凉如水，将视觉上的夜色通感为感觉上的水凉等等。 风来花底鸟声香 听觉到嗅觉 鸟抛软语丸丸落 听觉到视觉 下面“这时候，叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘那边去了。”这里突 出了荷风的速度，非常的快。这里没有写风，用荷叶侧面表现风的速

6、度。 叶子本事肩并肩密密地挨着的，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”这句写了荷波。 总的看来本段写景的技巧体现在两个方面： 第一，动静结合。作者先写田田的荷叶，后写绿叶中缀开着的荷花和花苞，以及微风吹 来的花香。这是静的画面。紧接着他就捕捉那微风过处叶动花颤的情状，“像闪电般，霎时 传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”这是 动的晤面。动静结合，形象地传达出了荷塘富有生气的风姿。 第二，文章不写一个“月”字，却处处有月。这月色就融化在作者通过观察之后的具体 描写之中。那叶子、花朵的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形 成的。 然后我们四个小

7、组分成两个大组进行讨论。（1、2 第一大组，3、4 第二大组）用我们 分析第四自然段的方法分析第五六自然段。 弄清楚这样几个问题 每一段描写景物的顺序是怎么样的 修辞手法用了哪些 写景的技巧是什么 讨论完了以后，我们每个大组推荐一位同学上台了进行发言。 好很好丫， 刚才两位大组的代表的发言思路都非常的清晰丫， 说明我们大家刚才听老师 第四自然段的解析的时候非常的仔细丫。 很不错。 老师这里就不在复述刚才两位同学的发言 了。 现在我们再来归纳下我们今天学的内容。 四、结课与作业设置 （一）结课 首先，这节课，我们整体感知了课文内容，主要欣赏文章的画面美。 本文描写的荷塘是清华园中一个普普通通的荷塘， 然而在作者笔下， 却是如此秀美静谧、 令人神往。 其次，我们学习了两种修辞手法博喻和通感 最后， 我们再来总结下朱自清先生的语言特点。 有这样一句话用来评价朱自清先生的语 言丫，叫做 “新颖而不失自然”，在口语的基础上出新，既有平白如话，毫无雕饰之感的 文字，更有精心“挑选”的遣词造句。这样的写作风格让人读来亲切又不失优美。这样的写 作方法值得我们去学习。 我们平时要怎么模仿朱自清先生的写作方法呢？可以看到朱自清先 生是怎么做的呀？他对景物作了深入细致的观察，对生活有深挚真切的感受。 “用心感受生 活、体会生活之美”我想这就是朱老先生的写作之道。这个是值得我们同学学习的。 （二）