三年级数学下册 买书（双语）教案 北师大版_第1页
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文档简介

1、买书教学目标：1. 知识目标：结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。2. 能力目标：能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。3. 情感目标：培养学生的合作交流意识和自主学习的能力。教学重点：小数的加减法。addition and subtraction of decimal教学难点：1. 小数加减法的算理和算法的掌握。2. 运用小数加减法解决生活上的问题。教学准备：课件。教学过程：一、复习巩固1. 填空。（1）5.9元= 元 角= 角 （2）3.3元= 元 角= 角 2. 比较大小，How do you

2、compare these two numbers？（1）3.4元 1.9元 12.9元 9.12元3. 列竖式计算。25+11 46-48 124-23 103+28二、新授。1. 教学例题。（1）出示题目。（课件）（2）说说获得的信息，提出问题：一共花了多少元？ How much altogether？（3）想一想，应该用什么方法解答。（4）让学生各自独立探索计算方法。第一种：把元化成角来计算。3.2元=32角 11.5元=115角 32角+115角=147角 147角=14.7元第二种：用竖式计算。 第三种：用小数计算。 3元2角 3.2+ 1 1元5角 + 1 1.5 1 4元7角 1

3、 4.7师：你能说说为什么这样算吗？你是怎么想的？（学生用自己的话表达，教师加以引导。）师：这就是我们今天要学习的小数加法。addition and subtraction of decimal（5）让学生说说小数点左边的数和右边的数分别表示什么。（6）观察：第三种算法和前面两种算法有什么相同和不同之处（都是相同单位的数进行相加，不同的是多了一个小数点）。（7）多媒体出示智慧老人说的话：整数加法要从最右边的个位加起，小数加法也是从最右边的低位加起，小数点一定要对齐。（8）小组讨论：为什么智慧老人说小数点一定要对齐。（引导学生发现相同单位(数位)上的数对齐了，小数点也就对齐了，小数点一定要对齐也就是这个道理：只要小数点对齐了，所有的数位也就都对齐了。）2. 拓展知识。（1）提出问题：一本数学世界比一本童话故事贵多少元？（2）判断解决问题的模式。写出算式：11.5元-3.2元= 元（3）列竖式计算。 竖式： 1 1.5 - 3.2 8.3（4）说一说：竖式计算时要注意什么？（小数点也要对齐）3. 课堂小结：强调小数点

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