幼儿园小班教学学期工作总结

1、幼儿园小班教学学期工作总结幼儿园小班教学学期工作总结 篇11、教育教学本月我们展开了美丽的春姑娘、奇妙的声音的主题活动。在“美丽的春姑娘”主题中，随着天气的转暖，美丽的春季来到了，万物都在春姑娘的召唤下渐渐地苏醒，1切都是那末的生机勃勃。在幼儿眼中，春季里的1切都散发着奇异的光芒，吸引着他们：绿绿的草地，枝头的嫩芽、飞舞的彩蝶、暖暖的阳光、黄色的迎春花、绿色的柳叶、粉红的桃花，雪白的梨花都是春季的信息。对小班幼儿而言，春季这1主题的教育、教学活动的主要目标其实不是关于春季的种种知识，而是引导他们通过感知春季、触摸春季、与春季互动，学习关注自然界的变化，感知春季独有的美丽景象，并在此基础上，对春

2、季产生1种积极的、美好的情绪与情感体验。因此我们组织幼儿进行春游踏青活动，让幼儿寻觅春季，视察春季，感受春季的美丽。“奇妙的声音”这个主题中，通过听1听，找1找，幼儿发觉自己的身体会发出奇妙的声音，发现听觉感知会给自己带来那末多的感受。声音不但可以感知、还可以去创造，风铃叮叮铛铛，折个纸大炮甩出啪啪响，即便是豆子盒、沙子罐也能够创造声音。在想想、做1做、听1听的进程中，幼儿感知声音的有没有，辨别声音的差异，肯定声音的方位，表达自己对声音的喜好，发现自己和周围的联系，感受生活的多姿多彩。有趣的声音、奇怪的声音，动听的声音给生活增加了丰富的意义。但是，无停止的声音、引人心烦的大嗓门却使人生厌，故事

3、“爱唱歌的大恐龙“幽默滑稽，让幼儿在笑声中领悟到自觉地控制声音是1个融入社会的必要修养。本月我们继续布置班级区域环境。结合主题内容，我们还布置了“奇妙的声音”主题环境，布置了幼儿绘画的风铃作品及幼儿的手工作品。2、卫生保健1、本月我们发现了手足口病例，因此及时对活动室进行消毒、透风，对幼儿玩具进行消毒，对幼儿加强检查。2、平时密切关注孩子冷暖、随时增减衣服、加强午睡管理、每天注意开窗透风，每天坚持户外锻炼，增强体质，还提示孩子多喝开水。3、鼓励幼儿参与户外体育锻炼。做好班中的肥胖儿、体弱儿的管理，对其进行特殊照顾。4、本月展开了安全教育活动展开安全教育活动：“我会躲猫猫”、“危咬人的电”，增强

4、幼儿的自我安全意识。3、家长工作1、在手足口病听课放假期间，继续做好与家长的沟通工作，追踪关注幼儿的健康，发现手足口病新增案例及时上报。2、通过家路路通、幼儿园网站、班级的QQ群等网络平台，让家长了解幼儿在园情况，并进行了家教经验的交换。3、更新家园联系专栏亲亲家园。4、常规方面我们引导幼儿有序地进入盥洗室，不推不挤，排队如厕、洗手。在饭前、便后、手脏时主动洗手，同时，掌握洗手、漱口的正确方法。大多数幼儿都养成了良好的卫生习惯，个别大小便有困难的幼儿也能及时跟老师说出大小便的要求。5、班级特点我们利用班级特点活动时间展开了“茂盛的大树”活动。在具体的情境中激起幼儿撕纸的兴趣，引导幼儿进行撕纸创

5、作，增强了幼儿的撕纸技能。同时，我们还将幼儿的撕贴作品装潢在班级环境中，引导幼儿相互欣赏。幼儿园小班教学学期工作总结 篇21、加强学习，夯实基础，提高素质幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我深谙其理，严于律己，始终做到坚持学习不放松，提升自己。1是坚持理论联系实际的学风，在园党支部的安排部署下，作好学习笔记、写好心得体会，并能学以致用，高度重视思想工作与业务工作的调和运作，把思想政治工作与班级工作的整体计划和奋斗目标同制定，同落实，同总结。在学习中做到了“3个结合”（学用结合、集中与自学结合、学习与工作结合）“1个提高”（思想觉悟和教书育人的本领）通过学习使我较好地解决了思想上存

6、在的认识问题，进1步坚定了献身教育事业的信心，增强了干好本职工作的责任感和使命感，使自己始终以积极乐观的态度、饱满的热忱，积极投身与班务与教学工作中，全心全意为幼儿，家长服务。2是不断地提高业务素质，促使自己的业务水平再上1个新台阶。1方面，我利用1切时间，从弹、唱、说、画、跳等方面进行加油充电；另外一方面，认真学习、领会纲领精神，积极浏览幼教杂志，利用网络资源，及时捕捉教育信息，了解教育动态，将最新的教育理念在自己的教育教学中得以体现，提高自己的教育艺术。2、事事仔细，处处留意，创设温馨的班级环境，培养幼儿良好的常规。“麻雀虽小，5脏俱全”。班级的管理工作也是如此。这就要求我们教师要有1颗敏

7、锐而细致的心，洞察1切小事，处理好各个方面的关系，集教师、幼儿的1切智慧和气力，切实为幼儿营建1个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物资环境，促使班级的1切活动井然有序地展开，主要做了以下几方面的工作。1、营建良好的环境氛围，让教育充满活力。本学期，我们面对的是1群来自不同家庭、不同班级、不同环境中成长的幼儿，其中有新入园的幼儿、也有在园1学期的幼儿，还有来自其他园所的幼儿，这给我们的教育带来了1定的困难，为此，在开园初，我们两位老师从稳定幼儿的情绪入手，多用鼓励和正面语言，增强幼儿的自信心。让幼儿在充满生机与活力的氛围中健康成长。1方面，积极创设环境，进行了墙面的布置，设置了实用、新颖

8、的家园联系栏和幼儿作品展现角。另外一方面，积极与家长沟通，为幼儿提供了丰富的活动材料，设立了符合幼儿年龄特点的活动区。有效地为幼儿提供了1个开放、自由、宽松的探索氛围。不但减少了幼儿空闲时间的追逐、打闹现象，而且还培养了幼儿的探索、合作意识，让幼儿尽快适应了环境。2、健全幼儿活动常规，让活动有序化。开学初，我和配班老师协同合作，在全面了解幼儿的基础上，根据幼儿的年龄特点，步调1致地将幼儿早操、早饭、午休、午点等1系列活动进行了细化练习、健全了各项活动常规，明确了规则，使幼儿1日活动更加公道、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主动性。3、认真做好两检工作，让活动安全化。我坚持晨检和午检工作不放松

9、，并把他视为我1天工作中良好的开端。因此，我每天利用早点和下午课前5分钟时间，认真总结前1天幼儿的活动情况和当天幼儿来园身体状态检查、安全检查，登记，并和配班老师互通讯息，做好幼儿交接手续，切实做好幼儿的安全工作，做到防患于未然。4、严格依照园内卫生保健制度，做好消毒工作。重视对幼儿卫生习惯的养成教育和疾病预防教育，做到“4坚持”即坚持每周星期1的个人卫生检查和小毛巾的检查，坚持每个月1次玩具消毒，坚持每周两次室内紫外线消毒和茶杯消毒，坚持根据季节特点进行防病教育，完全杜绝沾染源，确保幼儿的入园率，本学期幼儿的入园率在95%以上。5、实行值日生轮番制，让生活自理化。在班级管理中，我10分重视幼

10、儿自理能力的培养，要求幼儿伸出勤劳的小双手，打扫活动场地，整理教室用具，为幼儿分发整理碗筷，要求幼儿在家、在园做自己力所能及的事情，提高了幼儿的服务意识。6、及时准确地做好了1日视察、家访记载、班务记载。通过点名册详细了解每天幼儿的到园情况，并坚持接送卡制度，认真、及时地做好各类记载，加强班级常规管理，在管理中求创新。7、建立正确的健康观念，关注、关心特殊儿童。本学期，在园长的带领下，对本班身体异常、特殊家庭、多人接送等幼儿签定了安全责任书，让家长和老师进1步明确责任。特别关心、关注这些孩子的成长。8、重视幼儿园为幼儿提供的每次锻炼机会。在本园举行的讲故事比赛中，我积极准备，尽早着手，提早训练

11、，动动员全部幼儿积极参与到活动中来，赛前屡次利用1切空闲时间，让幼儿多讲，多练，比赛结果获得了中班年级组第2名的好成绩。这1成绩的获得，展现了我班积极向上的精神风采，也较好地培养了幼儿竞争合作意识。9、与领班老师通力合作，做好节目编排和特点活动展现工作。本学期，根据保教处活动安排，我们4位老师密切合作，精心选择内容，1方面，编排了幼儿爱好的我们都是当兵的节目，很好地发展了幼儿的动作调和能力，另外一方面，根据新班幼儿的特点，和幼儿1道创编了以“球”为主的系列化活动，作为我班的特点，深受孩子们的爱好。10、互通讯息，正确切行鼓励性评价措施，我们两位老师常常交换幼儿在园的表现，并把幼儿在各项活动中的

12、表现绝不吝啬通过火伴的掌声；老师的微笑、抚摸、点头、竖起大拇指和师幼亲手制作的那1颗闪闪的星星、1件小小的玩具、1颗智慧星、神气宝贝和每周1朵代表性的小红花作为鼓励孩子最好的礼物及时送给他们，唤起了孩子求知的渴望，为他们营建了1个民主、和谐、愉悦、轻松的育人氛围。3、创新教学方法，提升教学艺术，增进幼儿全面发展。作为教师，我的中心工作是弄好教学，如何使自己的教学有声有色，光凭已有的经验是不行的，为此，在直接学习他人经验与与间接学习书本经验两重情势的指点下，我大胆进行探索，推陈出新，把幼儿的自主操作、亲身体验、大胆想象、勇于表达作为教学的突破口，屏弃之前的那种照抄照搬教学案例的做法，根据幼儿的实

13、际发展水平采取按部就班的方法，重视幼儿的智力开发，个性培养，增进幼儿最大限度地发展。在活动中反思，在反思中成长，不断地提高自己驾驭课堂的能力。我根据本班幼儿在美术活动中，动手能力较薄弱这1不足，首先、我积极采取措施，充分利用美术活动时间和下午游戏时间，从幼儿最启蒙的执笔、用纸、着色等最基本的习惯培养和最简单的图形入手，耐心细致地进行辅导，使他们对画画产生兴趣，然后，把幼儿的发散性思惟和语言表达能力的培养逐渐融入美术教学中，拓宽幼儿的视野，较好地实现了新纲要中所提倡的艺术教育的目标。经过我锲而不舍的训练，幼儿在美术方面的发展进步较大。其次、我充分利用家长资源，调动家长的积极性，让家长在闲暇之余和

14、孩子1道通过描画、观赏风景、丰富幼儿的生活经验，促使幼儿最大限度地发展。4、家园配合，互通讯息，实现1体化教育。在教育进程中我积极创造条件，充分调动家长参与活动的积极性，提高育儿质量。（1）切实做好常规性的家长工作。（1）坚持不懈用晨间接待和孩子离园时间，与家上进行交换，向家长及时反馈幼儿在园表现，与家长共同探讨教育孩子的方法，期末写好孩子的成长报告单向家长汇报孩子各方面的表现。尽可能做到不冷落每位家长，微笑服务家长。（2）除循序渐进地做好每个月家园联系栏中教育教学活动安排、育儿重点，卫生保健等常识外，根据部份家长工作性质实行了家长留言和教师带条，有效地解决了这些家长的后顾之忧，更好地增进了家

15、园之间的交换。（2）组织好家长开放日活动，拉近家园距离。结合“庆新年，教学活动展现”这1时机。我们约请全班幼儿家长参与，让他们在我所展现的美术活动中真逼真切地体验到孩子的进步和成长的快乐，让家长朋友再次领略了幼儿园的教育内容及实现的目标，也充分了解孩子在园的表现，从而更好地引导家长参与到教育孩子的行列中来，切实提高教育质量。1份耕耘，1份收获。教育教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再砺，把工作弄得更好。幼儿园小班教学学期工作总结 篇3不知不觉，本学期繁忙而又充实的教学工作又要结束了。本学期以幼儿园素质教育指点纲领为根据，以目标实行方案为目标，在教育教学进程中，

16、我们不断的探索研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮助下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指点实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。通过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，美满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题材料提供在小班幼儿搭建能力发展中的作用，通过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结以下：1、教师观念1、教育思想的转变在本学期的教学进程中，教师1边实行课程方案，1边领悟纲领的精神，并灵活应用到实践工作中。通过量方面的理论学习我们清楚教学中要研究3方面的内容：教学的目标是甚么、

17、幼儿学习的特点是甚么，增进目标落实的措施是甚么，明确活动中应保持科学和谐的师幼2主关系，在丰富多彩的1日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们密切的游戏火伴、合作者、聆听者；是孩子们活动的支持者、帮助者。在本学期的教学的进程中，我们发现，要增进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣动身。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要掌控幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解动身，制定符合小班幼儿年龄特点的情势。因此我们在1日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学情势上力求新颖，体现游戏教学的情势，充分应用操作、表征及多媒

18、体课件，激起幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、勇于表达。2、灵活驾驭课程方案本学期我班灵活实行课程方案，根据幼儿的兴趣调剂活动内容。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自己的动手能力，老师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在平常工作中，鼓励幼儿大胆发问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。通过量种情势的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你1言我1语的与小火伴们交换着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲授要形象很多。也体现了教学、游戏1体化的的精神。在主题“秋季真美

19、”的活动中，为使幼儿亲身体验秋季的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻觅秋季的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感遭到秋季天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，而且还将落叶捡回来添充到角区，这样不但使幼儿们学习到知识，而且还有益于培养幼儿的环保意识。3、面向全部，因材施教幼儿园工作规程中指出，教育要面向全部，增进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表现在两方面：1是了解幼儿的已有经验，通过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事孔融让梨，通过了解已有经验，我们发现在开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的内容，因此本次活动的目标定

20、位较低，主要是能喜欢、认真的聆听老师讲故事，知道故事的名字，在老师的引导下理解故事的道理。2是活动中幼儿发展的个体差异，斟酌到班级幼儿发展水平的良莠不齐，所以在每次活动中我们都在能力强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励能力弱的幼儿大胆涂色，能力强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果非常好。4、建立“1日活动即课程”的大教育观根据纲领的精神，在1日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实行“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指点幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自己的好朋友，在户外活动时

21、，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，相互忍让，在集体活动中，利用故事的情势，使幼儿了解了好朋友应相互关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自己的好朋友。而且对插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友1起去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮助。幼儿自由拼插，然后鼓励不同层次的幼儿向全部幼儿介绍自己作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插能力、语言表达能力，而且还帮助幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。2、教育途径的宽泛1、环境纲领中提出的“幼儿的发展依赖于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们建立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参

22、与到环境创设中，调动幼儿创设环境的积极性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，全部给幼儿营建1种家的感觉，是幼儿尽快熟习环境，同时重视3维空间的利用，把悬挂的吊饰于全部大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除为幼儿增加物资环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本

23、学期特别爱探索、愿意主动操作的主要缘由，同时我们为激起幼儿的积极性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的情势以示鼓励。2、实践活动的展开实践活动是1个具体感知的进程，本学期我们结合主题实行了许多让幼儿亲身动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋季真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋季的特点。使幼儿在体验中增长了知识。3、建立幼儿园、家庭、社区3位1体的教育方式本学期班级教师特别重视家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好增进幼儿拼插能力的发展。目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能积极采取措施增进幼儿的发

24、展。具体做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展现幼儿在园拼插能力的发展情况，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展现在我们的结构区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，而且还有益于孩子的发展。活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不容易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。而且家长也愿与我们配合，引导幼儿多视察，多了解、多思考，共同配合增进孩子的发展。做到家园教育的1致性。3、幼儿发展1、共同生活本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行动习惯等方面对幼儿实行教育。由于这些良好习惯的养成，是他们成长

25、发展基础。在行动习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自己的事情自己做。在平常生活中，教师为幼儿建立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师积极催促幼儿主动问好。通过点名这1环节鼓励幼儿相互问好，通过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动我爱的幼儿园，带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。通过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的快乐，感遭到幼儿园就像家1样。在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了屡次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识，知道身体不舒服时能

26、告知成人。在平常工作中，我们随时引导幼儿注意视察身旁危险的地方，并讲授正确的户外活动方式，让幼儿先寻觅那些地方可能产生危险，应当怎样玩？引导幼儿认识郭大夫，告知他们在身体不舒服时不要惧怕，郭大夫会给他们医治，鼓励幼儿要英勇。通过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不调和，这样给我们1定的启示，在活动时，我们以小组的情势进行练习，使不同能力的幼儿都有发展，而且通过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、公道的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与

27、需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的情势串连到全部活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不同层次的幼儿提出不同要求，这样可以使每位幼儿都能到达目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿提供了不同种类、不同材料的多种户外器械，激起幼儿活动的兴趣，幼儿可以自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但重视幼儿身体素质的发展，而且还重视幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等1些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具

28、大家玩”，引导幼儿把自己喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞成与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入眠，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采取游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等情势，使幼儿逐步养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。通过图片幼儿感遭到了午睡给人们带来的好处。同时我们也重视家园配合到达教育的最好效果。2、探索求知本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，豢养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车

29、，孩子们你1言我1语的与小火伴们交换着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲授要形象很多。也体现了教学、游戏1体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的视察，我们带领幼儿到饲养角豢养小动物，为豢养进程中，教师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了视察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情形，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在平常生活中，鼓励幼儿大胆发问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿1起寻觅答案，知道通过看书、操作、查资料等情势寻觅答案。3、体验表达本学期在体验表达中，我们针对幼儿不

30、同的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿提供自由表现的机会。在鼓励幼儿用不同的情势大胆的表达自己的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的快乐。结合我班专题研究，本学期我们重视了对幼儿拼插能力的培养，在平常生活中，鼓励幼儿大胆表现自己的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们通过讨论讲授了自己见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的进程中，幼儿们又是1个相互学习的进程，我们主要重视幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲述、演示，搭建出了44方方的楼房，但是在此基础上，又给幼儿提供了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的

31、楼房，但是有些楼房时不稳固的，教师又于幼儿1起讨论，如何让楼房变得牢固，在反复斟酌、实验的进程中，幼儿们通过自己的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房。同时在搭建的进程中，教师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增强了幼儿的自信心，而且家园同步施教，当我们在进行1个主题时，让家长了解，也请家长帮助我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在912月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，寻觅努力的方向。而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现自己的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自己的角色，记住对白，大胆表现自己所理解的角色，比如：在老公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是渐渐的，非常形象生动的表现了老公公的行动举止，并且教师为幼儿的表演提供的道具，对幼儿的表现进行鼓励和肯定，特别是能力较弱的幼儿，教师鼓励其参与到活动中，并用鼓励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、积极性高。4、努力方向1、教师将加强理论学习，建立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活应用到实践工作中。2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特点的教学方法。3、加强对幼儿的研究，熟习并灵活应用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。以上是本学期的教学总