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文档简介

1、学贵有法在生物学复习学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法：图表归纳法。某同学在复习中画了一系列图，请仔细观察图1、图2，然后回答问题：图1图2先找出图中空白方框，然后根据图意，在图1、图2的方框中把它补充完整。生殖、遗传、变异是生物的基本特征。每一种动物或植物的体细胞中，染色体的数目是的，并且通常是成对存在，所以不会出现“猫下狗儿”的现象。阅读理解法 某同学在课外看到两则材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作为润滑剂，然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道，它不会将吸入的血液再吐进人体。另外，蚊子嘴上残留的血液极其微少，短期内反复叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，这

2、在现实生活中是不可能的。此材料说明：。 材料二：植物根毛细胞的细胞壁极薄、液泡大，适于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛细血管和弹性纤维，适于气体交换。这种现象在生物体中很普遍。此材料说明：。实验探究法 某同学为了探究植物细胞的吸水和失水 ，做了如下实验：步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中。步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟。步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积。步骤四：记录数据于下列表中。周围溶液浓度（%）清水5%的食盐水10%的食盐水溶液体积（ml）19.52

3、2.624.4据实验回答问题：步骤二中存在明显不足，请帮助指正：。A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：。从A组和B组实验对比得出的结论是：。从B组和C组实验对比得出的结论是： 。该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水。分析应用法1在农作物培育过程中，往往要采用异花传粉的方式得到新品种。某研究员把红色果皮（基因组成为WW）辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮（基因组成为ww）辣椒上，则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是A.Ww 红色 B.WW 红色 C.ww 黄色 D.Ww 黄色2江油恩某地有个大型的石灰厂，其白色的粉尘使周围的植物都变成了灰白色。如果该厂长期生产，请你推测，该厂周围环境中不同颜色的蛾类最可能的变化结果是图3中的3生物体是一个统一的整体，生物学是一门系统科学。请你结合所学知识，回答问题：生物学的发展离不开众多生物学家的贡献，如达尔文创立了生物进化论，沃森和发现了DNA分子的双螺旋结构。通过努力你也可以成为其中一员。生态系统的重要功能是促进自然界中物质循环和。细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒

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