《定语从句参赛》PPT课件.ppt

1、定语从句，themanwholivesnexttoussellsvegetables .先行词，名词的_，修饰名词中放置的从句，关系词， wehaveworkedouttheproductionplas，如果有连接作用，则不能置于句首，不能置于句中，也不能置于句首A. Which B. When C. What D. As 2，johnsaidhedbeenworkingintheoffice _ _ _ _ _ _ was true.(01北京春季) Ahe Bthis Cwhich Dwho，1 )非限制性定语从句使用which或as 使用这两个词时，要注意3点： (1)as导出的从句可以

2、放在主句之前，which导出的从句只能放在主句之后。 (2)从意义上说，which是指上一个主句的内容，而as则是指一般人所熟知的常识，因此经常被翻译为“那样，那样”。 (3)如果定语从句的内容对主句的内容起到消极的作用，则使用which而不是as，试验点1 :关系代词： as，d，c，注意the same as/such as的使用问题表示先行词被the same修饰的情况下具体的东西时一般来说，相同类型的多用途as代表相同事物的多用途that。 例： thisisthesameinstrumentthatiusedyesterday .这是我昨天用的机器。 thisisthesameins

3、trumentasiusedyesterday .这台机器和我昨天用的一样。 在抽象概念中，相同的种类和相同的东西没有绝对的差异，所以可以换两个词： ihavethesameopinionas/that you have .Such as和suchthatheissuchagoodteacher _ _ _ weales heissuchagoodteacherthatweallloveandrespecthim .heissuchagoodteacherasweallloveandrespect .1.a.itissuchaninterestingbook _ _ _ . 阿斯伯特，阿斯伯特

4、，阿斯伯特， as2. ihaveneverheardsuchstories _ _ _ het ells.a.ASB，示例13360 hemadeanotherwonderfuldiscovery，_ _ _ _ _ _ _ ofgreatimportancetoscience.a.a a，示例23360 isthisfactory _ _ _ _ _ _ _ _ _ youvisitedyesterday。 A. Which B. thatC. where D. the one，许多同学可能错把factory当作先行词来选择a或b，其实是把那句话翻译成叙述句thisfactoryis _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 d，示例： thestudentsinourclassstudyharderthan _ _ _ _ _ areintheirclass.a.whob.those，b，试点3 :先行词的含义是抽象的，其属性可能很难理解。 应该再考虑一下认真分析之后再正确地解答。 示例13360 hesgothimselfintoadangeroussituation _ _ _ _ heislikelytolosecontrolovertheplane.a.whereb.where、示例23360 icanthinkofmanyca

6、ses _ _ _ _ _ _ _ _ _ studentsobviouslyknewalotofenglishwordsandexpressionsbutcouldntwrrd.ASD.where，解3360 many c 和， 示例3360 herillnesswillnotdeveloptothepoint _ _ _ _ _ _ _ nomedicinecancureher.a.whereb.wh iii werejusttryingtoteachapoint _ _ _ bothsideswi k.(06山东) a.whereb.thatc.wheet，a，试验点whose指物时可以

7、与of which等进行交换，但要注意与冠词的位置关系。 例如：书本，书面复盖，蓝牙，1 )最后一只， partofsoutheastasiawasstruckb from _ _ _ _ _ _ effectsthepeoplearestillsuffering.(05天津卷) a.thatb.whosec.thosed.what wrotemanypolitica a.therealnameb.whathisrealnamec.hisrealnamed.whose实际名称。 whose的先行词经常指人(例如问题2 )，但有时也指具体的东西或抽象概念(例如问题1 )，此时可以与of whic

8、h结构交换，词序为“名词of which”。 问题1是，from the effects of which，试点5 :关系代词和关系副词的比较，1，成为doyoustillrememberthechickenfarm _ _ _ wevisitedthe (05北京春季) a.where b.when c . thereweredirtymarksonhertrousers _ _ _ _ _ _ shehadwipedherhands.(04全国ii)a.whereb.whichc.wheer主语和宾语缺少时，关系语使用which和that，时间和地点字符问题1的farm是visited的宾

9、语，所以选择c。 问题2的trousers制作wiped的地点状态语，所以选择a。 试点6 :介词加关系代词衍生定语从句，1，the place _ _ _ thebridgeissupposedtobebuiltshouldbe _ _ _ thecross-rivertraace where b.at which； 中国国际机场； 威尔斯威尔斯； (05山东卷) a.fromwhichb.aad c，c，问题1的place在定语从句中是to be built的地点后面有表语从句，表示建在某个地方。 问题2说明读了当地的语法学校去剑桥深造，所以选了c。 介词加关系代词诱导连体节是近年来高考中

10、的热点，复习需要注意以下几点：关系代词作为介词宾语，无论是限制连体节还是非限制连体节，介词前置时都用whom指人，用which指物，但前置词后置例如： doyouknowtheboytowhomshewastalking？ doyouknowtheboy (that ) shewastalkingto？ the pencil (which/that ) hewaswritingwithsuddenlybroke .2 .要确认在关系代词之前使用怎样的前置词，需要从从句中的动词和前置词的关系来决定。 因此解题需要分析从句和主句的关系。 解题构想，1。 通读全文，首先强调句型等，考虑是否是某句型。

11、 四。 在句子中代入选项，看前后意思是否通顺。2。 标题是疑问句的话，首先把它按正常的语序翻译，3。 看清空白的前后，确定节的性质，想起关节的用法特征。 从中决定取舍。correctthesentences :1.imusingthepenwhicheboughtityesterday.2.isthatfactorywhichyourfatheronceworkedin3. themanwhomi 1999 isthedaywhenwellneverforget .(删除)、 which5. istillremembertheholidaysistayedwiththem.6.imgoingtoworkinthehospitalwhereneedsme.7.thosewhichaventbeen llgatherath 9.thisisthelasttimewhenivegivenyoulessons.10.soontheycametoafarmhouse andinfrontofwhichsatasmallboy.11.weheardthenewswhichourteamwonthegame.