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文档简介

1、定语从句,themanwholivesnexttoussellsvegetables .先行词,名词的_,修饰名词中放置的从句,关系词, wehaveworkedouttheproductionplas,如果有连接作用,则不能置于句首,不能置于句中,也不能置于句首A. Which B. When C. What D. As 2,johnsaidhedbeenworkingintheoffice _ _ _ _ _ _ was true.(01北京春季) Ahe Bthis Cwhich Dwho,1 )非限制性定语从句使用which或as 使用这两个词时,要注意3点: (1)as导出的从句可以

2、放在主句之前,which导出的从句只能放在主句之后。 (2)从意义上说,which是指上一个主句的内容,而as则是指一般人所熟知的常识,因此经常被翻译为“那样,那样”。 (3)如果定语从句的内容对主句的内容起到消极的作用,则使用which而不是as,试验点1 :关系代词: as,d,c,注意the same as/such as的使用问题表示先行词被the same修饰的情况下具体的东西时一般来说,相同类型的多用途as代表相同事物的多用途that。 例: thisisthesameinstrumentthatiusedyesterday .这是我昨天用的机器。 thisisthesameins

3、trumentasiusedyesterday .这台机器和我昨天用的一样。 在抽象概念中,相同的种类和相同的东西没有绝对的差异,所以可以换两个词: ihavethesameopinionas/that you have .Such as和suchthatheissuchagoodteacher _ _ _ weales heissuchagoodteacherthatweallloveandrespecthim .heissuchagoodteacherasweallloveandrespect .1.a.itissuchaninterestingbook _ _ _ . 阿斯伯特,阿斯伯特

4、,阿斯伯特, as2. ihaveneverheardsuchstories _ _ _ het ells.a.ASB,示例13360 hemadeanotherwonderfuldiscovery,_ _ _ _ _ _ _ ofgreatimportancetoscience.a.a a,示例23360 isthisfactory _ _ _ _ _ _ _ _ _ youvisitedyesterday。 A. Which B. thatC. where D. the one,许多同学可能错把factory当作先行词来选择a或b,其实是把那句话翻译成叙述句thisfactoryis _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 d,示例: thestudentsinourclassstudyharderthan _ _ _ _ _ areintheirclass.a.whob.those,b,试点3 :先行词的含义是抽象的,其属性可能很难理解。 应该再考虑一下认真分析之后再正确地解答。 示例13360 hesgothimselfintoadangeroussituation _ _ _ _ heislikelytolosecontrolovertheplane.a.whereb.where、示例23360 icanthinkofmanyca

6、ses _ _ _ _ _ _ _ _ _ studentsobviouslyknewalotofenglishwordsandexpressionsbutcouldntwrrd.ASD.where,解3360 many c 和, 示例3360 herillnesswillnotdeveloptothepoint _ _ _ _ _ _ _ nomedicinecancureher.a.whereb.wh iii werejusttryingtoteachapoint _ _ _ bothsideswi k.(06山东) a.whereb.thatc.wheet,a,试验点whose指物时可以

7、与of which等进行交换,但要注意与冠词的位置关系。 例如:书本,书面复盖,蓝牙,1 )最后一只, partofsoutheastasiawasstruckb from _ _ _ _ _ _ effectsthepeoplearestillsuffering.(05天津卷) a.thatb.whosec.thosed.what wrotemanypolitica a.therealnameb.whathisrealnamec.hisrealnamed.whose实际名称。 whose的先行词经常指人(例如问题2 ),但有时也指具体的东西或抽象概念(例如问题1 ),此时可以与of whic

8、h结构交换,词序为“名词of which”。 问题1是,from the effects of which,试点5 :关系代词和关系副词的比较,1,成为doyoustillrememberthechickenfarm _ _ _ wevisitedthe (05北京春季) a.where b.when c . thereweredirtymarksonhertrousers _ _ _ _ _ _ shehadwipedherhands.(04全国ii)a.whereb.whichc.wheer主语和宾语缺少时,关系语使用which和that,时间和地点字符问题1的farm是visited的宾

9、语,所以选择c。 问题2的trousers制作wiped的地点状态语,所以选择a。 试点6 :介词加关系代词衍生定语从句,1,the place _ _ _ thebridgeissupposedtobebuiltshouldbe _ _ _ thecross-rivertraace where b.at which; 中国国际机场; 威尔斯威尔斯; (05山东卷) a.fromwhichb.aad c,c,问题1的place在定语从句中是to be built的地点后面有表语从句,表示建在某个地方。 问题2说明读了当地的语法学校去剑桥深造,所以选了c。 介词加关系代词诱导连体节是近年来高考中

10、的热点,复习需要注意以下几点:关系代词作为介词宾语,无论是限制连体节还是非限制连体节,介词前置时都用whom指人,用which指物,但前置词后置例如: doyouknowtheboytowhomshewastalking? doyouknowtheboy (that ) shewastalkingto? the pencil (which/that ) hewaswritingwithsuddenlybroke .2 .要确认在关系代词之前使用怎样的前置词,需要从从句中的动词和前置词的关系来决定。 因此解题需要分析从句和主句的关系。 解题构想,1。 通读全文,首先强调句型等,考虑是否是某句型。

11、 四。 在句子中代入选项,看前后意思是否通顺。2。 标题是疑问句的话,首先把它按正常的语序翻译,3。 看清空白的前后,确定节的性质,想起关节的用法特征。 从中决定取舍。correctthesentences :1.imusingthepenwhicheboughtityesterday.2.isthatfactorywhichyourfatheronceworkedin3. themanwhomi 1999 isthedaywhenwellneverforget .(删除)、 which5. istillremembertheholidaysistayedwiththem.6.imgoingtoworkinthehospitalwhereneedsme.7.thosewhichaventbeen llgatherath 9.thisisthelasttimewhenivegivenyoulessons.10.soontheycametoafarmhouse andinfrontofwhichsatasmallboy.11.weheardthenewswhichourteamwonthegame.

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