七年级英语上册《Unit 5 Do you have a soccer ball？period 4》教学设计 （新版）人教新目标版_第1页
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文档简介

1、Unit 5 Do you have a soccer ball？period 4教学目标通过对情态动词的熟练掌握，运用到阅读理解之中，学会逻辑思维，培养自己的判断能力。教学过程一、导入（lead-in）1老师呈现图片，（风景名胜，备受欢迎的各种明星，也有同学不是很熟悉的风景人物画）让学生对图片中所涉及的人物、地点或者事件等进行猜测。 2或者使用连环漫画“父与子”的前几幅，让同学们发挥想象猜最后一幅会是什么样。说明：通过丰富多彩的图片和有趣的漫画，让学生温习所学知识和句型，既激发了学生的口语练习的积极性，又让学生在不断的猜测中锻炼自己的思维。二、教学SectionB -3a利用学习指导中中学英

2、语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB -3a进行下列教学活动。让学生看书上插图，让学生谈谈图片中小姑娘的感受。例：She looks worried. She might have some trouble.2播放短文录音，让学生听语音，理解文章大意。3让学生仔细阅读文章，划出文章中提到的可能制造怪叫的动物或者其他东西。例：an animal，teenagers，the wind，a dog4让学生复述短文大意。以第一人称，分人物进行描述，提名学生论述。人物：例：I am Zhou GuI hear some strange noises outside my wido

3、w every night.I think it might说明：以有悬念的故事吸引学生，让学生根据不同人物的描述，自己进行猜测，为下面的写作打好基础。三、写作（writing）1根据提示模仿 3a写一篇关于Bell Tower的文章。2由学生自由发挥，写作时，教师指导写作方法，提醒学生注意先后顺序，注意逻辑思维，推理要合情合理。说明：通过该活动用语言目标提供阅读和写作练习。四、教学SectionB-4教师和学生谈谈梦以及梦可能预示着什么。让学生淡谈他们做过的梦，其他的学生帮他分析是什么原因。教师提供一些提示词汇。Lightgo traveling，fresh windbe lucky，dirty windbe unlucky，starsmoonbe happy，coldbe going to fall ill假如不知道，就凭自己的生活经验进行判断。五、教学Self Check 1Self Check 1：让学生用所给单词进行填空，检查答案，再用这些词语分别造句。2Selfcheck 2 小组合作学习让学生猜猜每句谚语可能的意思，教师总结。3Self check 3 学生自主完成。六、教学巩固口语训练Just for fun!让学生利用有趣的图片，结合本单元的语言知识点，自由谈论图片的情节。七

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