光合与呼吸的复习课备课.ppt

1、光合与呼吸,一、考试说明中的要求,二、课标中的要求,重点光合作用的发现过程，光合作用的实质、光合作用过程图解的理解，光反应和暗反应的条件、部位和过程，光合作用的意义等；有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式，两者的区别与联系以及呼吸作用的意义 。 难点光反应、暗反应的过程、原理、实质以及它们的区别与联系；有氧呼吸与光合作用的联系与区别。 考点与热点光合作用和呼吸作用在生产实践中的运用及简单的化学计算等。,在科学研究的早期阶段，科学家是采取何种方法来研究植物的光合作用的。,问题1：在肉眼看不见的情况下，科学家怎样发现绿色植物吸收CO2、释放O2的？ 问题2：光合作用的产物是如何被检验的？你对实验有何改

2、进？原因？ 问题3：光合作用的场所是如何被发现的。 问题4：上述反应式中的O2来源于何种物质？如何证明,下图表示生物体与外界环境之间进行物质交换和能量转变简图，分析回答：（注：过程发生在高等生物体内）。,（1）图中、所示生理活动所需要的酶分别存在于什么结构中？ ； ；。 （2）能进行或生理活动的 生物属于 型生物，它 们分别进行或过程的区别在于： 。 （3）编号和生理活动所示能量的去向是 。 （4）过程中形成 时，释放的能量最多。 （5）进行过程的生物产生的代谢废物NO3-，可被绿色植物吸收合成 。,叶绿体囊状结构薄膜,叶绿体基质,光、色素、酶、水,多种酶、二氧化碳、ATP、 H,短促，以微秒

3、计,较缓慢,必须光,与光无直接关系,与温度无直接关系,关系密切,水的光解 ATP的合成,二氧化碳的固定 三碳化合物的还原 ATP的分解,ATP、H、氧气,有机物、ADP、Pi,光能转化电能 转化 ATP活跃化学能,ATP中活跃化学能转化 有机物中稳定化学能,光能转变为ATP活跃化学能,同化CO2形成有机物,光反应为暗反应提供ATP和H；暗反应为光反应提供合成 ATP的原料,呼吸作用和光合作用的比较,光合作用与细胞呼吸的联系,CO2,O2,CO2,O2,光合作用与细胞呼吸的联系,CO2,O2,CO2,O2,光合作用实际产O2量 实测O2释放量呼吸作用耗O2量 光合作用实际CO2消耗量 实测CO2

4、消耗量呼吸作用CO2释放量 光合作用C6H12O6净生产量 光合作用实际C6H12O6生产量 呼吸作用C6H12O6消耗量,光合作用的指标是光合速率,通常以每小时每平方分米叶面积吸收CO2或O2释放表示。 真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率,光合作用与呼吸作用,计算,A,G,F,E,D,C,B,图中A点含义： ； B点含义： ； C点表示： ； 若甲曲线代表阳生植物，则乙曲线代表 植物。,光照强度为0，只进行呼吸作用,光补偿点，即光合作用与呼吸作用强度相等,光饱和点，光合作用强度不再随光照强度增强而增强,阴生,段为幼叶， 段为壮叶， 段为老叶。,OA,AB,BC,图中A点表示： 。 若

5、A点所在曲线代表C3植物，则B曲线可表示 植物。,CO2浓度达到植物所需的最大值，光合速率不再上升,C4,光合作用是在 的催化下进行的，温度直接影响 ； B点表示： ； BC段表示： ；,酶的活性,酶,此温度条件下，光合速率最高,超过最适温度，光合速率随温度升高而下降,细胞呼吸在 时最强； 温度低于 ， 下降，呼吸受抑制； 温度高于 ， 下降甚至 ，呼吸受抑制。,最适温度,最适温度,酶的活性,酶的活性,最适温度,变性失活,氧气浓度为零时只进行 。 氧气浓度在10%以下时，既 又 。 氧气浓度为 时，只进行有氧呼吸。 思考：图中随氧气浓度变化产生的CO2总量的变化曲线应画在哪里？,无氧呼吸,进行

6、无氧呼吸,进行有氧呼吸,10%,图中A点表示： ； 原因是： ；,随叶面积指数的增加，光合作用实际量不再增加,有很多叶片被遮挡在光补偿点以下,（1）预计乙图Q点之后三条曲线的走势为： 。 （2）干旱初期，小麦光合作用速率下降的主要原因可 以用 图来说明，其具体解释是： 。 （3）小麦灌浆期如遇连绵阴雨会减产，其原因由 图信 息可以说明；温室大棚作物如遇阴雨天，为避免减产，可 以适当降温，原因是 。,都会随温度上升而下降,丙,干旱初期因气孔关闭导致CO2吸收减少,光合作用速率下降,光照弱，光合速率低，适当降温不影响光合作用 却可降低呼吸作用对有机物的消耗,乙,例1、下图是在一定的CO2浓度和温度

7、下，某阳生植物CO2的吸收量和光照强度的关系曲线，据图回答： （1）该植物的呼吸速率为每小时释放CO2 mg/dm2。 （2）b点表示光合作用与呼吸作用速率。,（3）若该植物叶面积为10dm2，在光照强度为25Klx条件下光照1小时，则该植物光合作用吸收CO2 mg/dm2；合成葡萄糖mg。,5,相等,250,170.5,在黑暗条件下植物不进行光合作用，只进行呼吸作用 呼吸速率：用氧气吸收量（即空气中O2的减少量）或二氧化碳释放量（即空气中的CO2增加量）直接 表示。 在光照条件下，植物同时进行光合作用和呼吸作用， 此时测得的空气中氧气的增加量（或二氧化碳减少量）比植物实际光合作用所产生的O2

8、量（或消耗的CO2量要）少，因为植物在光合作用的同时也在通过呼吸作用消耗氧气、放出二氧化碳。因此此时测得的值并不能反映植物的实际光合速率，而反映出表观光合速率或称净光合速率。,审题、分析,光合作用实际二氧化碳消耗量 = 实测的二氧化碳吸收量+ 呼吸作用二氧化碳释放量,例2以C02的吸收量与释放量为指标，研究温度对某植物光合作用与呼吸作用的影响(其余实验条件均适宜)，结果如下表。下列对该表数据分析正确的是 A昼夜不停地光照，温度在35C时该植物不能生长 B昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度是30C C在恒温条件下，每天光照、黑暗各12小时，20C时该植物积累的有机物最多 D每天光照、黑暗各1

9、2小时，在35C、5C的昼夜温差下，该植物积累的有机物最多,0,0,0,0,0,真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率,以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究 温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30相等 B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多 C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等,A,真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率,将状况相同的某植物绿叶分成四等组，在不同温度下分别暗处理1h，再用适当的相同的

10、光照射1h，测其重量变化(假设在光下和黑暗条件下，细胞呼吸消耗有机物量相同)，得到下表的数据。请分析并回答问题： 根据本实验所测数据，该绿叶细胞呼吸速率最高的温度是_； 27时绿叶的净光合速率是_mg/h；29时真光合速率为_mg/h。 _。,光合作用实际有机物生产量 =植物积累有机物的量 +呼吸作用消耗有机物 光合作用只有一段，呼吸作用有两段,审题、分析,暗,光,-1,-1,植物积累有机物：3,真正光合速率=表观(净)光合速率+呼吸速率,27度,注意以下几条基本原理： 光合作用、呼吸作用的速率一般为一段时间内CO2 、O2和葡萄糖的变化量计算。 在有光和无光条件下，植物都能够进行呼吸作用。

11、净生产量=实际光合作用量呼吸作用量。 计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的反应式，然后列出方程予以计算。,光合作用和呼吸作用的计算总结,例题：在生产实践中，贮存蔬菜和水果的最佳组合条件是（ ） A低温、干燥、低氧 B低温、湿度适中、低氧 C高温、干燥、高氧 D高温、湿度适中、高氧,如果是贮存种子？,B,上图表示在不同温度条件下被测植物光合作用同化二氧化碳量和呼吸作用释放二氧化碳量的曲线。据图回答： （1）在该实验条件下，植物体中有机物增加量最快的温度是 左右。 （2）在该实验条件下，植物体中有机物开始减少的温度是 。 （3）请在图中画出光合作用有机物净积累量的变化曲线。,250C,370C,

12、例题：,例题:隆冬时节，有一瓜农为提高黄瓜产量，在冬暖式大棚内，放置了三个大煤球炉，以便提高棚内的温度和二氧化碳的浓度，使黄瓜早日上市。一天，有人发现他在天气晴朗的白天，三个煤球炉烧着。而到了晚上，却只烧两个煤球炉，于是有人觉得该瓜农这种做法有点不可思议，认为相反的做法才是正确的。你认为该瓜农这样做科学吗?试说明理由。,例题：有一位科学家做了这样一个实验，将10g叶肉细胞中的叶绿体和线粒体分离开来，在离体条件下分别测定其光合作用中CO2的吸收量和呼吸作用中CO2的释放量，下图A曲线表示：分别在15和30条件下，测定叶绿体在不同光照和不同温度条件下每小时CO2的吸收量；下图B曲线表示：在不同温度条件下测得的线粒体呼吸作用每小时CO2的释放量。请仔细分析后回答下列问题：,(1)在温度为30，光照为8000勒克斯的条件下，离体叶绿体的光合作用强度为gh/10g；在温度为15，光照为8000勒克斯时，离体叶绿体的光合作用强度为g/h/10g。在光照强度相同，温度不同的的条件下，光合作用强度不同，是因为受光合作用的过程的限制。 (2)离体线粒体在温度为 15和30时的呼吸作用强度分别为gh/10g和gh/10g。 (3)假定离体叶绿体和线粒体与在叶肉细胞内的生理活性基本一致，在30条件下的叶肉细胞内既不吸收CO2也不释放CO2的光照强度为