九年级化学 7.2常见的酸和碱教学案沪教版

1、常见的酸和碱教学目标：知识和技能：1.了解浓硫酸、浓盐酸和烧碱、熟石灰和氨水的物理性质；2.了解盐酸、稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙的使用3.了解强酸和强碱的腐蚀性流程和方法：1.通过酸碱物理性质的对比研究，培养学生独立实验、对比观察、总结现象、分析得出结论的能力。2.通过实验，你可以和小组成员交流自己的观点，尽可能地表达独立或不同的观点。3、能从不同的观察现象中提出问题，并做出初步的科学探究。情感态度和价值观：1.通过研究浓硫酸和浓盐酸的物理性质，培养学生的实验探究能力，学会用实验方法理解物质。2、掌握物质的性质和用途之间的辩证关系。学习困难：浓盐酸、浓硫酸、苛性钠、熟石灰和氨水的物理性质浓盐酸

2、中“白雾”的形成及烧碱潮解的原因课前准备，享受学习的乐趣本课知识总结试着做范例练习知识点1:浓盐酸和浓硫酸的物理性质(1)浓盐酸的挥发性(2)浓硫酸的脱水、吸水和腐蚀性知识点2。碱的物理性质1、俗称氢氧化钙俗称()、()；俗称氢氧化钠()、()、()2.烧碱的潮解知识点三，使用1、浓硫酸和烧碱可用作干燥剂2.熟石灰可以改善酸性土壤1.以下说法是错误的()A.盐酸是氯化氢气体的水溶液B.盐酸和硫酸是无色液体C.浓盐酸和浓硫酸都会在空气中形成白雾盐酸和硫酸的密度比水高。2.能使木头和纸变黑的酸是()A.浓硫酸，浓盐酸，稀硫酸，醋酸3.如果以下物质长时间留在空气中，质量将会降低()浓硫酸浓盐酸浓硝酸

3、生石灰A. B. C. D.问题发现：合作探索，乘坐智能快车。学生活动教师活动一、思考并回答：在新课程中引入问题；知道哪些酸和碱，哪些酸和碱在生活中或在以前的研究中接触过。回忆、思考并回答1.人的胃液含有什么酸？2.汽车电池含有什么酸？3.醋含有什么酸？4.酸雨含有什么酸？5.用于粉刷墙壁的石灰浆的主要成分是什么？二.合作探索探索知识点1.浓盐酸的挥发性每组发一小瓶浓盐酸和浓硫酸样品，并根据本组编制的表格中的内容进行观察，并做好记录。分组实验，记录现象，总结和整理注：两种酸的比较小组讨论答案观察并记录现象小组讨论，可能的原因是什么？思考和讨论二、碱的物理性质每组发一小瓶烧碱、熟石灰和氨水样品，

4、并根据本组编制的表格中的内容进行观察，并做好记录俗称氢氧化钠：苛性钠、苛性钠和苛性钠俗称氢氧化钙：熟石灰和熟石灰苛性钠露在空气中有什么变化？记录并记住总结和分析分组放置在教室中的烧碱样品的观察记录，并思考变化的原因。三.使用思考和回答浓硫酸和烧碱可以吸水。这有什么用记忆谈论收获学生们谈论这节课的收获1.创造情境并引入新知识：2.寻找新知识创作问题：为什么打开浓盐酸试剂的瓶塞后你会看到白色的雾气？演示实验：拿一个温度计，观察引导学生从黑色开始，给出糖的成分，分析缺少什么元素，找出变黑的原因，培养分析和解决问题的能力引导学生从自然的角度考虑决定用途(2)合作学习。1.完善实践(1)复习预习时做的练

5、习(2)在同一张桌子上互相评判。2.问题解答(1)通过学习新知识，解决预习中发现的问题。(2)同一张表回答了彼此未解决的问题。巡视以了解更多有问题的学生三.总结知识学生们畅所欲言在课堂上测试，体验成功的喜悦。1、以下叙述中，错误是()A.浓盐酸会挥发B.浓硫酸是吸收剂，可用作干燥剂C.稀硫酸被脱水并能碳化蔗糖D.浓硫酸和浓硝酸会强烈腐蚀皮肤和衣服2.以下溶液在空气中放置较长时间，溶质组成保持不变，但溶质质量分数降低，溶液质量增加()A.浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸、石灰水3.盐酸是气体的水溶液。当装有浓盐酸的瓶盖打开时，会出现瓶口。这是因为挥发的气体与空气结合形成小液滴。这一现象表明，浓盐酸具有多种性质，而且这种气体易溶于水。4.氢氧化钠是一种溶于水的固体，对水溶液