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文档简介
1、湖北省武汉市为明实验学校七年级英语下册Unit6 Its raining 教案(2) 人教新目标版一、教学目标通过学习使学生掌握描述天气的基本词汇及对天气的提问,学会准确地表达自己对某种天气的喜好并说明原因,表达个人观点。a)知识目标1学习重点词汇: raining , sunny ,cloudy, snowing, windy, hot warm , humid 和部分现在分词。2掌握描绘天气状态的形容次及现在分词,并学会其特殊疑问句、一般疑问句的用法及回答。3学会描述人们在各种天气里的感觉。b)能力目标1. 学会谈论自己对不同天气的喜好及原因。2. 学会叙述在不同天气里所做的事情。3. 学
2、会通过咨询天气展开话题,提高与人交流的能力。c)情感目标教学生善于观察天气,善于描述周围的事物了解异地天气和英语国家如何描述天气状况。并通过小组活动谈论彼此的观点,通过展示个人的特长,培养学生互相合作、互相学习的团队精神。二、教学重点、难点 重点: A . 学习并掌握词汇:raining, sunny ,cloudy , snowing ,windy ,hot .cool , warm ,humid.B. 熟悉掌握现在进行时的用法。C. 学会表达对不同天气的不同态度及原因。难点: 学会描述人们在不同天气里所做的各种活动,摸拟进行天气预报.三课时的划分第一课时 Section A 1a-1c 第
3、二课时 Section A 2a- 4第三课时 Section B 1a 2c第四课时 Section 3a 4 self check 四、教学流程 Period OneStep 1. Warming up Enjoy a songStep 2 Presentation 1.Present the new words and the new drills:.show some pictures with the sun .cloud and so on . say: We have just listen to a song . Whats it about ?Whats this ? Its
4、 the sun Hows the weather ? Its sunny(用同样的方法呈现windy, cloudy ,rainy ,snowing )2.游戏: 记忆大比拼,将含有表达各种天气特征的图片在屏幕上闪烁而过,学生抢答说出新单词。3.教师展出现图片,学生A问B,B问C,C问D。Step 3 Pair work1. 利用城市图片练习。 A: Hows the weather in Beijing ? B: Its ?Step 4 Listening Practice1.Students listen and finish 1b2.Match the words with the p
5、ictures and finish 1a.Step 5. Task1.给出天气标志问:What do they mean ?2.三人小组,听天气预报并填下表格。 Today TomorrowLishui Wenzhou Beijing LondonReport: Hi! Heres the weather report for today and tomorrow. Today the weather in Lishui is and its cool. The weather in Step 6 Homework Tell the weather tomorrow in big citie
6、s in China by watching TV or searching the Internet. ( 看电视或上网查找中国城市明天的天气预报) City WeatherPeriod TwoStep1.Warming up1. Chant 2. Weather Report 让学生做天气预报,关于昨天听到的城市天气。Step 2 .Presentation1. 呈现:terrible. Great. Pretty good。此时教师可利用学生的weather report说:T: Oh .Its raining .Its terrible. Because I dont like ?2.
7、展出图片问:How s it going with him? Look at the signIts great3. 教师问几个同学,学生表达自己的见解: T: When its sunny .How is it going with you ?4.Task 学生采访班里同学对各种天气的喜好,完成表格。Step 3 Presentation1.展出孩子们在玩雪的图片T:Hows the weather? Hows it going with them? What are they doing? What is he she doing?2.利用FLASH画面及2a中的图片操作。A:What i
8、s he she doing? What are they doing?B:HeShe isThey areStep4. Listening Practise (2a,2b)1、学生听录音,完成2a.2bStep5. Task利用2a中的图片,让学生叙述Lucy一家的活动。Today is Sunday . Its SunnyStep6. Home work.调查父母所喜欢的天气及原因Period ThreeStep1. Warming upChant: Sunny day, hot. hot . hot Windy day, cool. Cool cool Rainy day, humid.
9、 humid. Humid Snowy day, cold .cold. coldStep2. New words1. Present new words : hot, cool. Humid. Cold. Warm.(借助warming up的基础上,展出图片:雨天、雪天)T: Hows the weather?S: Its snowy.T: Its sunny. Its hot. HO-T . hot2. 根据要求完成1a3. Pair work. 1b,2c.利用1a及附加图片练习对话。A:Hows the weather in picture d?B: ItsA: What isare
10、doing?B: Heshe isThey areA:Hows it going with?B: Step 3.Listening Practice听录音完成表格T: Maria and Sam are friends . They are calling each otherHows it goingWhat are you doing Hows the weatherMariaSamStep4 . New drill1.呈现新句: What kind of weather do you like ?Why do you like ?利用step3的表格问:Does Sam like col
11、d and rainy day ?从而引出自己的看法(教师的照片):I like sunny and warm days, because the weather is warm and I can go hiking with my friends. What kind of weather do you like ? Why do you like day?2.学生互相问答,并填表格 A: What kind of weather do you like? B: I like A: Why do you like B: BecauseName The weather you like re
12、ason3.Present new drill。 (利用学生手中的表格问)What kind of weather does he/she like ?Why does she /he like ?1. Practise new drill四人小组,利用手中的表格互相问。Step 6.Homework Write a passage Period FourStep1. Warming up /Revision1 词游戏:复习本单元表达天气的词 sunny. Cloudy . snowing .raining . windy .cold. hot .cool .warm . humid. Terrible. Stormy分组进行比赛,一个学生用表情、动作等来形容,其他同学猜。2 Self check 1.2Step 2. Practice1 Guessing Game: show pictures and present :take a photo. lie. relax Whatsdoing?2.依次展出3b中的图画练习:What are they doing?3Finish self check.3Step 3. (3b)Look at the pictures ,Then fill in the
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