九年级化学《物质的鉴别》教案

1、主题：物质的识别教学目标：1.为了使学生掌握物质鉴定的基本问题，他们将根据物质的物理和化学性质来区分它们。2.通过学习提高学生分析和解决综合鉴定问题的能力。教学的重点和难点：根据物质的性质进行区分实验用品：试管、滴管和试管架盐水、氢氧化钠溶液、浓盐酸、硫酸铜溶液和石灰水；碳酸钾溶液、硝酸银溶液和氯化钠溶液；氯化钠溶液、碳酸钠溶液、盐酸和氯化钙；教学时间：2012年3月20日教学过程：前言：前几课我们学习了酸、碱和盐的知识，这节课我们根据所学解决了一些物质鉴定的问题。(投影)小明面前有两瓶无色溶液，一瓶是稀硫酸，另一瓶是饱和石灰水。他不知道如何区分它们。你能把你学到的东西帮助他吗？(学生分组讨论

2、和交流)(摘要)1:在识别一组物质时，应根据每种物质的性质或特征选择不同的实验方案，以便出现不同的现象来区分它们。(要求操作简单，现象明显)区分稀硫酸和石灰水的依据是：与酸碱指示剂反应酸度碱度特性(说明)识别是基于一种物质的特性，这种特性可以通过某种方法与其他物质区分开来。物质的鉴定方法可分为物理方法和化学方法。物理方法是基于物质的一些特殊物理性质，如颜色、气味等。化学方法按共性分组，然后按个性逐一识别。如果主题不强调化学鉴定，也可以在鉴定过程中使用物理方法。第一，物质鉴定的问题类型1各种试剂的鉴定、(投影)示例1如何区分盐水、苛性钠溶液、浓盐酸、硫酸铜溶液和石灰水(强调)用化学方法鉴定，一般

3、是先取样，然后再鉴定。(小组讨论)代表陈述(摘要)在这个问题中，没有方法或试剂。只要你达到目标，你可以随意选择方法或试剂。其次，只有一种试剂用于鉴定实施例2 K2CO 3、硝酸银和氯化钠的三种无色溶液仅用一种试剂即可区分，该试剂是()A.氯化钡溶液氢氧化钠溶液氢氧化钡溶液盐酸(讨论和交流)(概述)用一种试剂鉴别几种物质的基础是根据被检测物质的特性选择一种能与所有或几乎所有被检测物质发生反应的物质，并且具有不同的现象(如沉淀、气体、颜色变化等)。)。(练习)如何使用一种试剂来区分硫酸、盐和碳酸钠？(小组讨论，实验探究)(摘要)问题类型2物质识别仅用一种试剂来识别-通过添加试剂来识别物质会出现不同

4、的现象例3:如何仅用酚酞试验溶液鉴别氢氧化钠、盐酸和氯化钠？分析：取三个试管中的少量液体；将酚酞试液分别滴入三个试管中；红色原液为氢氧化钠溶液，未变化的原液为盐酸和氯化钠溶液；然后取少量盐酸和氯化钠溶液放入两个试管中，将酚酞和氢氧化钠的混合溶液分别滴入两个试管中。红色原液为盐酸，未变化的原液为氯化钠。(摘要)试剂的二次(多次)鉴定添加试剂以鉴定某些物质，然后使用第一次鉴定的结论继续鉴定。(实践)实验组只能用酚酞试验溶液来鉴别稀盐酸、碳酸钠溶液和水。他们填写的一些实验报告如下。请帮助完成它们。实验步骤实验现象实验结论1.在三个试管中取少量三种试剂，分别滴加2-3滴酚酞试液酚酞试验溶液在一个试管中

5、变成红色，但没有明显的变化实施例5有四种无色溶液，即盐酸、碳酸钠、氯化钡和硫酸钠溶液中的一种。现在它们成对混合，这种现象如下表所示：ABCDA-B-C-D-写出四种溶液中溶质的化学式解析：氯化氢氯化钠BaCl2Na2SO4氯化氢-氯化钠-BaCl2-Na2SO4-摘要1.物质鉴定的基本问题：。多种试剂的鉴定。试剂的鉴定。不要使用其他试剂，并在组内识别。2.物质的鉴别应基于物质性质(颜色、气味、酸碱度、特殊离子等)的差异。)，并区分该组中的物质。3.用语言描述操作步骤时，要注意语言的规范化。在试管中取适量样品。放下溶液。如果你看到这个现象，原来的物质是。你不能说：并做出反应，这种现象就会发生。(添加试剂前，原始物质未知，请记住！(黑板上设计材料的标识一.多种试剂的鉴定其次，只有一种试剂用于鉴定通过添加显示不同