九年级化学《水的分解与合成》教案2 苏教版_第1页
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1、江苏省泗阳县九年级化学水的分解与合成教案2 苏教版 难道它就没有一点缺点吗？（研究表明，氢气在储存、运输过程中，存在泄漏现象，使得大气中氢气的含量大幅度增加，影响臭氧层，从而破坏环境）教会学生辨证地看问题。交流共享从分子变化的角度分析氢气和氧气化合生成水的反应。 化学反应的本质：分子分割为原子，原子重新组合成新的分子。巩固：用分子的观点解释电解水。上述两个变化都是化学变化。物质在化学变化中表现出来的性质称为该物质的化学性质。那么从氢气燃烧的变化中你能得出氢气具有什么样的性质？（氢气能燃烧、氢气具有可然性等，这个性质是从通过氢气燃烧这个化学变化表现出来的，因此它属于氢气的化学性质）我也会回答：举

2、例说出镁带、蜡烛、纸的一条化学性质。板书化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。有的不需要化学变化就表现出来的性质我们把它叫做物理性质。例如：颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点等。板书：物理性质: 物质不许发生化学变化就表现出来的性质。小节：物理性质和化学性质的表达有何特点巩固：说出下列描述是变化还是性质，各是其中的哪一种？讨论：不同的微观粒子能否构成同一种物质？不同的物质具有相同的化学性质吗？保持水的化学性质的最小粒子是什么？保持氢气、氧气的最小粒子又是什么？随堂测试 1、电解水的实验证明水是由（ ）A、氢气和氧气组成 B、氢原子与氧原子构成C、氢元素、氧元素组成的D、两个氢原子和一个氧原子构成的。2、有关水的叙述错误的是（ ）A、水是无色无味的液体B、水在通常状况下很稳定，4时密度最大C、蒸馏水是最纯的水D、0时会形成冰、水的混合物3、电解水的实验时，看到的现象是（ ）A、两极出都有气体生成，正极出气多B、正极出氧气，负极出氢气C、可以看到体积比VH2 ：VO2 2 ： 1D、两极出都有气体生成，正极的玻璃管内汇集的气体可以使带火星的木条复然4、化属于化合反应的是（ ）A、 把糖和水混合后形成糖水B、 氢气在氧气中燃烧生成水C、 水蒸气遇冷凝结成水D、 3体积水和7体积酒精混合成70%的消毒酒精5、在化学反应中，构成反应

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