九年级化学上册 1.1 身边的化学教案 （新版）粤教版_第1页
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文档简介

1、身边的化学课标依据增强学生对化学的好奇心和探究欲望。（2011版本，18页）一、教材分析本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。教材从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魁力和学习化学的价值，从而来提高学习化学的兴趣，在教材内容的最末提出什么是化学，主要给学生一个定义什么是化学。二、学情分析化学对于初三

2、学生来说是一门起始学科，学生对化学这个新科目肯定充满了新奇感，他们也体现了对化学的深厚兴趣，在上个周，我布置了前20元素的记忆，大部分学生能记得较为熟练了，这非常了不起，因为开始记是很有难度的，而且学生已经是初三学生，15岁，对生活已经有了很多生活经验，这对于学生对于今后的化学实验有很大帮助，而且这些生活经验在化学实验中会有很多的体现。三、教学目标知识与技能1.了解化学与人类生活、社会发展的密切关系，认识化学的价值。2.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。3.培养学生观察生活、探索生活的能力。过程与方法本课题重在激发学生的兴趣，并使学生初步认识化学。在教学过程中，教师可

3、运用媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学、认识化学。情感态度与价值观1.通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。2.通过本课题的学习培养学生关注生活、关注自然的态度。 四、教学重点难点教学重点1.什么是化学。2.激发化学学习的兴趣。3.学习化学的基本方法教学难点激发化学学习的兴趣。五、教法学法1 现实生活是学生获取知识最直观、最真实的来源，因此在介绍“什么是化学”时尽量从与学生密切相关的现实生活入手，从他们熟悉的事物讲起，让学生从熟悉的事物中领悟陌生的概念，在熟悉的环境中理解新的知识。2 用有趣实验来激发他们学习化学的兴趣，主要采的一些方法有情景导入，学生自主学习，学生讨论交流。六、师生活动设计意图一 设置问题：1什么是化学？2化学与我们社会生活有什么关系？3化学有趣吗？4怎么样才能学好化学。二 出示学习目标三 自学提示1我们家居有哪些物品是化学制品？四 实验活动：变色反应。五 自学提示：2（1） 化学与我们的出行，环境，健康，社会发展有什么关系？六 提出问题：怎么才能学好化学？七 出示练习题。八 作业布置用问题引导学生思维。让学生明确这节课的学习目标是什么。培养学生的自学能力，获得知识的能力。让学生能用心去观察，并有做实验记录

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