九年级化学上册 第六单元 第一节 燃烧与灭火（第一课时）学案鲁教版六三制

1、第一节燃烧和灭火(第一课)【学习目标】1 .掌握燃烧的方法和灭火方法2 .了解促进燃烧的方法3 .初步掌握分析所得事实得出结论的科学方法。【要点，难点】要点：燃烧的条件和灭火方法难点：燃烧条件的探索【学习过程】一、课前自主学习阅读教科书P118-121，回答以下问题1 .燃烧条件(1)燃烧：可燃物与发生的一种、的剧烈。；(2)燃烧条件：燃烧必要的注意：燃烧必须同时满足三个条件。 有些燃烧可能不一定需要氧气。 如下所示二毫克二毫克2 .灭火的方法(1)原理：破坏，停止燃烧反应。除去或除去与其他物质的隔离(2)灭火方法：隔绝降低温度。(1)增大3 .促进燃烧的方法(2)增大。二、教学助学：引进新课

2、：1.多媒体传播网上火灾视频2 .引导学生思考：人们日常生活中火的利与弊3 .解说：火的使用象征着人类文明的伟大进步，从挖掘火到航空宇宙，在人类文明前进的每一步中，火的使用和影响都是不可忽视的。 用火不当可能导致火灾，对人们的生命财产造成严重危害。 本课讨论燃烧的条件和灭火方法。研究活动1 :探索燃烧条件和灭火方法学生交流讨论：在日常生活中，你知道用什么方法可以灭火吗？为什么这些方法可以灭火呢？ 在小组内交流讨论，然后在全体人员之间展示。学生自主完成：把学生们考虑的灭火方法按主要目的分类，填写下表灭火方法这些做法的主要目的是：降低温度隔绝氧气去除易燃物品教师点拨：根据灭火的原理是阻止燃烧反应的

3、发生，你认为应该做好燃烧准备的条件是什么？这些条件都必须同时存在吗？学生交流共享：想起以前学过的物质和O2反应的现象，结合上面的内容，你认为燃烧是什么？尝试练习： 1、燃烧物质应具备的条件()a .如果有足够的氧气b，如果是可燃物质c，可燃物达到一定的温度d，可燃物达到一定的温度，有足够的氧气2 .能用水灭火的木材是因为()a .水蒸发吸热，木材的发火点b，水的密度比木材大的c，水蒸发吸热，木材的发火点d，水蒸发吸热，温度降低到木材的发火点以下，水蒸气将木材与空气隔绝3 .在下列情况下采用的灭火方法中，不适当的是()a .炒菜时油锅着火，立即关上盖子b，酒精灯不小心着火时，用湿布敲打盖子c，电

4、器短路着火时，用水灭d，用液体二氧化碳灭火器灭书，档案室的火灾活动2 :探索促进燃烧的方法学生活动：我们曾经遇到过这样的现象： (1)铁丝在空气中加热就不会燃烧，但在纯氧中加热就会激烈燃烧： (2)一张纸卷起来就难以燃烧，(3)湿的稻草不能燃烧，冒烟也干的稻子通过分析以上现象，分别说明影响上述物质燃烧的主要原因分别是什么乙炔燃烧在氧气量充足时会引起燃烧，生成物在化学方程式不足时会燃烧，生成物会在氧气量不足时燃烧。 促进可燃物完全燃烧的两种方法和学生活动尝试了练习：为了促进可燃物的完全燃烧，以下现象分别采用了什么样的方法？1 .在工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状()。2 .汽化器将汽油喷雾成雾

5、状放入内燃机的汽缸()用煤烧锅炉时，用送风机继续给锅炉加空气()4、家用煤通常加工成蜂窝煤()5 .在空气中加热铁丝，在铁丝不会燃烧的纯氧气中加热铁丝，火星就会向四面八方激烈燃烧。 （）三、课程反省：1.这节课有什么成果还有什么疑问吗？2 .整理知识，形成知识网络四、强化训练1.2008年6月中旬，奥运火炬在重庆国内传递，表达了重庆市民迎接奥运会的热情。 火炬燃烧的必要条件是()有可燃物，到可燃物的着火点有充分的氧气温度，把铝合金作为箱子使用a、b、c、d2 .住宅和百货商店等发生火灾，消防员用高压水枪灭火，水在灭火中的主要作用是()a .降低可燃物的着火点b .用火灾隔断空气中的氧c .把温

6、度降低到燃烧物的起火点以下d .解除水分不能助燃的气体3 .想要消除桌上燃烧着的酒精，应该采取的措施是()a .用水洒b .加入冰冷却的c .用扇子擦去d .用湿布或沙子复盖4 .阻燃剂氢氧化铝在热分解时吸收热量，同时生成耐高温氧化铝和水蒸气，发挥防火作用。 关于这种阻燃剂的防火原因，以下记述中有错误的是()a .反应吸热降低了可燃物的着火点的b .生成氧化铝复盖在可燃物的表面，隔断空气c，生成大量的水蒸气，降低了可燃物周围的氧浓度的d .生成的水蒸气也复盖在可燃物的表面，隔断空气。5 .与可燃物的燃烧激烈无关，以下因素为()a .可燃物本身是否容易燃烧b .大气中的二氧化碳含量c .周围的氧

7、浓度d .可燃物与空气的接触面积6、夜间发现液化石油气泄漏，应采取的应急措施是()a .向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧b .点灯，仔细检查泄漏源c .打开所有门窗的通风，关闭煤气源阀d，打电话报警，委托维修人员修理7 .实验结束后，用灯帽熄灭酒精灯的主要原理是()a .去除酒精b .降低酒精的点火点c .隔断空气d .降低酒精灯的温度8、下图是探索物质燃烧条件的3个比较实验(1)从各实验中得到的相应燃烧条件如下实验1实验2实验39 .在古代，人类已经掌握了掘木取火的方法。 因为挖木头可以取火，所以可以使木头燃烧。10 .众所周知，白磷的起点是40，红磷的起点是240。 如下图所示回答以下问题从温度、起火点、与空气接触三个方面进行比较