九年级化学上册4.1我们的水资源教案新版粤教版

1、4.1我们的水资源一、教材分析牙齿部分的内容摘自科学版第四章第一节，牙齿部分的知识与我们的日常生产生活密切相关，通过牙齿部分的学习，进一步确立了节约学生水资源和保护水资源的意识。继空气污染及防治知识的持续之后，学生关注自然，在爱情生活中发挥积极的宣传，教育作用二、学习情况分析学生对水的知识在自然和日常生活中理解，水对人类生产生活的用途很了解，但对具体事项不太了解，理解对水污染和防治方面的知识的误解和片面性。牙齿部分的知识学生自学完全可以学，学生自学可以解决。三、教育目标1、知识和技能(1)水的存在及其与人类生产和生活的关系。(2)节水和水污染防治。2.过程和方法：培养学生发散思维，培养查找媒体

2、资料和获取信息的能力。3.情感、态度、价值：培养学生，树立节约用水的观念，强化环境保护意识，对可持续发展的贡献。培养学生团结合作的团队意识。四、教育的主要困难重点1认识到节约用水和合理利用的重要性。2了解结构、性格和用途之间的关系。难点节约用水和水污染防治。五、教授课程设计导入培训方案前面我们学习了与我们密切相关氧的知识。从今天开始，我们学习了与我们的生产生活密切相关的另一种常见物质水。然后学习“水的存在与人类生产生活的关系”和“节约用水和预防水污染”。在水中，它是我们不可缺少的生活用品，动植物体内所需的物质。工业农业生产中也不可缺少的渡边杏物质。那么，水是如何在自然界中分布的呢？水和动植物，

3、人和工业生产的关系是什么？我们为什么要保护水资源？今天我们学习水通过人类宝贵的自然自然牙齿内容解决这些问题。学生活动:读98-103页课文。问题:水是如何分布在自然界的？摘要版:一.自然中的水分布1.主要存在于海洋、湖泊和河流中，约占地球表面积的70.8%。2.人体，动植物体内。也存在于地层、大气中。旁白:现在，让我们看看水对人类的生产生活有什么重要意义。板书: 2。水对动植物和人类生产生活的意义评注: 1。水是动植物体内和人体不可缺少的渡边杏物质，可以说没有水就没有生命。2.人类生活的衣食住行都离不开水。3.工业农业生产中也离不开水。水是工业农业生产的重要原料。农业生产消耗的淡水量占人类消耗

4、的淡水总量的60-80%，工业上也要用大量的水生产。但是为什么水资源对我们来说是宝贵的呢？因为自然界中的淡水量只有总水的0.7%。20世纪以来，随着人类人口继续增加，淡水消费量增加了6-7倍，比人口增长率高了一倍。世界80个国家约15亿人面临缺水，其中26个国家的3亿人面临严重的缺水。据21世纪城市水资源国际学术研讨会报道，联合国已将我国列为世界13个最缺水的国家之一，目前我国人均用水量约为世界人均用水量的30%。人类现在用水量越来越大，污染也越来越严重，必须保护水资源。(约翰肯尼迪，水，水，水，水，水，水，水，水)思考:说说怎样节约用水。板书: iii。水污染及其防治问题:什么水污染事例，你知道它们是如何形成和造成什么危害的吗？摘要板: 1。水污染形成。(1)产业生产中的3茄子废物：废气、废水和废物。2)农业生产中使用的肥料、农药。(3)家庭污水。2.水污染危险：会导致致病、中毒，甚至死亡。问题:如果我们知道水污染形成的原因和水污染损失，我们应该如何控制污染源，防止水污染，减少水污染？摘要板: 3 .水污染防治。(1)工业控制污染物进入水域。(2)提倡肥料、农药合理使用、节水农业。(3)合理使用生活用水。(