九年级化学上册《4.2 水的净化》导学案1（新版）新人教版

1、水的净化课题水的净化(一)主备人讲课人集体研修的内容学生活动学习学习眼睛目标1 .了解纯水和自然水的区别。2 .了解沉淀、过滤等净水的方法。明矾的作用重点过滤的原理和实验操作难点同上备用学习手指领导一、大家考虑以下问题1、水是纯物还是混合物？ 是由什么元素构成的？ 是由什么样的粒子构成的？同学们都看黄河，黄河的水是什么样子？ 为什么？ 黄河的水是纯的，生产混合物吗？3、提起海水是清澈透明的吗？ 尝尝什么味道？ 为什么？二、总结，引进新课程由于自然界的水多少含有砂土之类的溶解性杂质和食盐之类的溶解性杂质，所以自然界的水是混合物。 如何去除这些不溶性和可溶性杂质是水的净化问题。三、新课程：1、问题

2、：请学生们看书，参考自来水厂净水过程的形象，总结如何操作可以去除这些不溶性杂质。取水 供水2 .观察思考，小组讨论。三、总结：方法1 :去除水中的水分。方法2 :去除水中的水分。方法3 :去除水中的水分。4 .示范实验：收藏准备内容学生活动领导学习以及探彻底研究太多了程(1)、在河水中放入明矾后进行对比。(2)对静置矾土的水进行过滤。5 .过滤过程中的操作要求：(1)、制作过滤器：a .折叠滤纸：教科书第55页如图3-16取一个圆形，先对折，然后对折，调整扇形的大小，按照漏斗的大小打开。b .吸取少量水，将漏斗内的滤纸放置在漏斗内壁。(2)、组装过滤装置将漏斗放在铁架台上，放在下面，调整铁圈的

3、高度，使漏斗的颈部进入烧酒，进入烧酒内壁。(3)、过滤：将混浊的液体沿漏斗流入。 玻璃棒的作用(4)、过滤原理：利用的不同、分离。(5)、用于过滤操作的设备：四、总结：一贴：二低：偏三位：拓展览会延伸五、分组深入探索：有的浑浊液体即使过滤也是浑浊的，分析了其原因。(1)(2)(3)六、扩张：指出右图中存在的4处错误，表示可能导致不良结果。(1)错误不好的结果(2)错误不好的结果(3)错误不好的结果(4)错误不好的结果七、成就训练：1、城市生活用水在自来水厂净化处理，其过程可以表示为取水沉降过滤吸附消毒配水。 以下过程属于化学变化的是()a .取水b、过滤c、吸附d、消毒2 .进行过滤时，向过滤

4、器内注入液体时，玻璃棒为()a .过滤器中心b .将下端插入过滤器内的任意位置c .下端与过滤器内的3张滤纸接触的一侧3、小明在过滤操作时老师给他的仪器中，他认为还缺一个，其中老师给的仪器主要是漏斗、烧杯、滤纸、铁架台，他认为缺的仪器是()a烧杯b玻璃棒c药匙d长颈漏斗学生活动上课堂我们目标训练习4、过滤是化学实验中重要的基本操作，其中不需要使用的设备是()a .量筒b .漏斗c .烧杯d .玻璃棒5、下面的操作不用玻璃棒是()a .搅拌；b .引流。 c .转移或浸泡。 d .清洗试管。6、右图为某学生为了去除水中难溶性杂质而使用的过滤装置图。 请试试看：写标签的机器名称： a、b、c。(2)、该图中存在的3处明显错误如下：；。 (3)、修正上图的错误进行实验的结果，过滤后滤液混浊的原因是(4)、实验室用KClO3和MnO2取出氧反应的文字式，是在充分反