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文档简介

1、作业：作业：第7单元第7单元燃料和燃料的利用，以及9年级化学准备和组主任准备课型复习时间，年月日指导分馆指导课验收结果：合格结果：合格结果/需要补充。了解易燃物质和爆炸性物质安全知识以及化石燃料和化学反应能源变化。正确地使用化学方程式过程和方法，分析通过活动和探索得到的事实，得出结论的科学方法。教导目标、感情、态度和价值观，体会科学利用和控制燃烧的重要性。认识到合理剥削和节约化石燃料的重要性。培养环境保护意识和社会责任感。重点了解燃烧条件和消化原理。了解易燃物质和爆炸性物质的安全知识以及化石燃料和化学反应中的能量变化。很难理解燃烧的条件和消化的原理。教学方法教学方法自主学习合作探索教学环节教师

2、活动教师活动学生活动学生活动修改意见知识审查知识审查学生自主探索完成(同时形成学生组内现有的疑问更换及统一认识)。)；学生展示剩下的问题。精彩演示学生自主探索下一个问题(1)合作探索(1)合作探索1。燃烧是一种，化学反应。物质燃烧必须同时满足的三个茄子条件是：2、灭火方法主要有三种：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _。3、可燃物燃烧，如果氧气充足，则发热_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4 4、世界上最重要的三个茄子化石燃料，都属于资源。其

3、中被称为“工业粮食”，被称为“工业血液”。使用化石燃料会因产生、和其他物质污染大气，还会造成污染。化石燃料综合利用可以有效地提高利用率，切断煤炭，切断空气，加强热量，(b)集团协议，战时交流(b)集团协议，战时交流在集团内对上述问题形成统一的答案，在探索上做标记，定红色笔。(3)知识整合(3)知识整合(4)案例分析(4)案例分析案例1(2010济宁)，为了探索可燃物的燃烧条件，实验组进行了以下两项茄子实验。(1)图1实验(画点：白人40，)可以观察到水温不是70以下。铜片燃烧白磷，红磷和水中白磷没有燃烧。由此得出的结论如下。(2)图2实验(气瓶底部铺有少量沙子)表明，镁可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色碳和白色固体氧化镁的生成。写出牙齿反应的化学方式。比较实验(1)，(2)，你对燃烧和消化有什么新知识？例2石油被称为“工业之血”，以下对石油的看法是正确的。()a .石油是一种混合物b .石油是一种化合物c .石油的存储量无限。石油在飞机燃料案例3(09烟台市)汽车尾气中直接含有CO和NO等有毒气体，净化过程如下。(2)通过过量的空气，将剩下的CO转化成某种化合物。请写有关反应的化学方程式。(1)；(2)。3、3、分层工作分层工作必须提出问题：同时学习单元测试问题A卷选择问题：同时学习单元测试考试问题

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