湖心亭看雪复习课.ppt

1、湖 心 亭 看 雪,教学目标： 知识目标：巩固课内重点字词句的解释，掌握特殊词语的用法。 能力目标： 1.梳理复习要点，总结考点题型。 2.归纳文章内容要点，概括文章中心。 3.把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 情感态度价值观：体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。,复习重点： 1.巩固课内重点字词句的解释，掌握特殊词语的用法。 2.归纳文章内容要点，概括文章中心。 复习难点： 1、把握文章运用的白描手法及融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 2、体味作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。 复习方式： 回忆-梳理-质疑点拨-检

2、测反馈,复习步骤： 1、疏通文意，落实关键词句，正确理解文本内容 -注意古今异义、一词多义、词类活用。翻译 时注重直译，译出关键词。落实 “增、删、 留、变”。 2、弄清描写对象及景物特征-注意文中关键 语句及修辞运用。 3、理清写作顺序及写作特色-找准作者立 足点，是定点观察、游目观察、还是移步换景。 4、品味优美语句（赏析句子）-从句式、 修辞、色彩搭配、动静结合等入手分析品味。 5、感悟作者的情感-找出文中抒情、议论 的句子，联系写作背景来品味作者情怀。,复习方法： 1、个人识记，过好整理关 2、强化背诵，过好名句默写关3、小组合作，过好语句翻译关4、教师点拨，过好赏析评价关5、适当延伸

3、，过好课外拓展关,中考文言文的考点： 1、掌握文学常识 2、理解常见实词在文章中的含义 （一词多义、古今异义、词类活用、通假字等） 3、理解并翻译文章中的句子 4、归纳文章内容要点，概括文章中心 5、分析概括文章所表达的作者的观点态度和写作手法,通假字要勤整理 一词多义要分清 古今异义巧归类 词类活用记心中 重点词语别放过 成语出处要记牢,复习重点词语策略,(1)特殊句式（如：省略句，倒装句，宾语前置句） (2)运用修辞之句（如：排比，对偶） (3)含有重点词语的（如：通假字，词类活用等） (4)主旨句，反映作者情感，蕴含哲理，结构上起一定作用之句等,易考句型,翻译句子时应注意的问题,（1）要

4、字字落实，注意重点字词的 解释； （2）补充出省略的成分； （3）要调整语序； （4）在准确表达原文意思的基础上还应努力保持原文的语言风格。,闯关： （一）、过背诵及名句默写关 1、点明时间地点及当时环境的句子是： 2、描写雪景的句子是： 3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子： 4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：,（二）、过字词句识记、翻译关 1.解释下列加点的字词（1）鸟声俱绝 （2）是日更定 （3）余拏一小舟（4）拥毳衣炉火 （5）雾凇沆砀 （6）焉得更有此人（7）上下一白 （8）余强饮三大白而别 （9）更有痴似相公者 2翻译下列句子（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）湖中焉得更有此

5、人。（3）莫说相公痴，更有痴似相公者！,（三）、分析内容写法，过赏析评价关 1、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎样的生活志趣？ 2、文章题目是湖心亭看雪，为何要写遇人喝酒的情景呢？作者写此内容有何作用？ 3、作者以舟子的话作结，舟子的话含义是什么？ 4、文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。,中考演练场：,1.解释下列加点的词语 是日更定矣( ) 余挐一小舟( ) 拥毳衣炉火( ) 雾凇沆砀( ) 2“余挈一小舟”“独往湖心亭看雪”中的“独” 表现了作者_的高洁情怀_ 的生活方式。 3本文中西湖雪景的描写运用了_的 写作手法，其好处是_ 4第二段写湖心亭奇遇，两人为什么“大喜”? 5第二段舟子说作者“痴”，请说说他“痴”在 哪里。,送你一