九年级化学《4.1 燃烧与灭火》学案 沪教版_第1页
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文档简介

1、401燃烧和灭火1 .学习目标了解燃烧和燃烧的三个条件。知道自燃和爆炸现象。了解灭火的一般方法。培养学生理论联系实际的能力。培养学生的自主探索意识和合作精神。2 .学习方法3 .预习导航物质的燃烧事例观察到的现象镁在空气中燃烧磷在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧燃烧反应的特征：4 .教育内容第一格1 .燃烧的定义：注：特点：【问题1】发光发热的现象一定是化学变化(燃烧)？ （）燃烧必须要氧气吗？ （）【问题2】燃烧与缓慢氧化的差异：2 .一般燃烧的条件(三个条件不可缺少)(1)(2)(3)【说明】:起火点：着火点是物质本身的内在属性，不会随着外界的变化而变化【红磷白磷燃烧对照实验】a

2、 .现象：b .铜片上白磷和红磷的说明：c .铜板上的白磷和水中的白磷的说明：d .如何使水中的白磷燃烧。【不会烧的手帕】实验】说明：注：影响燃烧现象的因素：例如，纸容易燃烧，碳难以燃烧。(2)例如，铁不能在空气中燃烧，铁能在氧气中燃烧。(3)、如煤块、蜂窝煤。第二格二、灭火原理和方法(1)灭火方法：(1)(2)(3)例如，森林火灾可以通过以下方法灭火，原理是：煤气着火后，可以使用以下方法进行灭火。 原理是油锅里的油烧着了，可以用灭火的方法灭火。 原理是用嘴吹灭蜡烛的原理点燃的木柴垂直向上，木柴梗难以持续燃烧： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在宇宙飞船上点燃火柴火焰就会熄灭用铜线缠绕的铜管熄灭蜡烛的原理电气设备发生火灾，首先是(2)发生火灾时的措施：应采取的措施火势减弱火势很强如果能逃脱的话如果你被困在火灾区注：如果在室内着火，能马上打开门窗吗？【几种灭火器的介绍】灭火器：灭火灭火器：灭火灭火器：灭火。第三帧三、完全燃烧和不完全燃烧1 .可燃物(含碳、氢的“或”含碳、氢、氧的物质)的燃烧氧量燃烧速度散热多少钱？生成物完全燃烧不完全燃烧碳在空气中的燃烧：完全燃烧：不完全燃烧：说明：管道气体的主要成分： _ _

4、 _ _，瓶装液化气体的主要成分： _ _ _ _ _ _，天然气的主要成分： _ _ _ _ _ _，水气的主要成分： _二.二氧化碳(1)物理性质：色调体，溶于水，密度空气。(2)化学性质： a .性：反应的公式是大量的热量。b .性：理由如下：c .还原性：(3)用途：出处-、四、爆炸1 .条件：注：化学变化引起的爆炸、燃烧、缓慢氧化、自燃的共同点。2 .影响爆炸的因素：氧浓度、可燃物与氧的接触面积、燃烧范围。(1)易燃爆炸物遇到、或时，易燃或易爆炸。(2)油库、面粉加工厂、化工厂、煤矿井等地方严禁烟火。能否打开电灯检查煤气泄漏()注：可燃性气体：助燃性气体：3 .什么是常见的气体爆炸极限例如氢甲烷一氧化碳5 .巩固练习以下各组的混

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