作文指导二家庭亲情类作文指导.ppt

1、感受亲情 体会真爱,感悟亲情作文指导课,一 考查形式,【2006厦门】 那一次，我尝到了 的滋味 【2008青岛】你误解了我 【2008安徽】我在_中得到快乐 【2009温州】请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。 【2010安徽芜湖】题目：以“心中有话对你说”为题，写一篇作文。 【2010湖南邵阳】有你真好 【2010青岛】让我久久不能忘怀,【2010湖南怀化】爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？请细细回味你生活中所经历过的种种感动

2、，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_ ”为题，写一篇记叙文。 【2007青岛】孝顺父母为中华民族传统之美德，荀子大略中指出：“礼也者，贵者敬焉，老者孝焉。”礼记中庸中也载：“夫孝者，善继人之志、善述人之事者也。”意思是说，孝顺就是善事父母，尽心侍奉父母，顺从父母，尊重父母，关心体贴父母。由此看来，孝顺父母是儿女的本分，是晚辈应尽的义务。 请你以“孝顺父母”为话题，自拟题目、自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章。,从历年的中考作文题来看，家庭类作文不在少数。从考查角度看，这类作文基本可分为两个考查角度： 1.与家人相处过程的情感体验和人生感悟，围绕着“理解”“爱” “感恩”

3、等关键词进行创作。如2009年温州的“从那一刻开始”、2006年厦门的“那一次，我尝到了 的滋味” 、2008年安徽的“我在_中得到快乐”、2010年湖南邵阳的“有你真好”就可以写家庭给我带来的温暖、快乐和启迪；2008年青岛的“你误解了我”、2010年安徽芜湖的“心中有话对你说”就可以以父亲、母亲等为叙述对象，表达自己真切的体验 。,二、试题分析,2010年青岛的“让我久久不能忘怀”、2010年湖南怀化的 “那曾感动我的_ ”、2009安徽芜湖的“那一次，我很感动” 都可以写家庭成员给我带来的感动；而2007年青岛的“孝顺父母”和2009年北京怀柔的“感恩”，都是要表达出对家庭成员的感恩并要

4、从以行动来回报的意味。,2.对“家”的认识。家既可指家庭，也可拓展为集体和国家来理解，还可以理解为精神家园。如2008年扬州中考作文题：回家,一个诱人的字眼,一种温暖的联想。它牵动着无数游子的梦魂。试想,夕阳掩映下的村庄,风尘仆仆的游子,将要见到家人时的企盼是多么让人感动。以“回家”为话题进行写作。这个题目就是即可写在外求学回家时的情感体验，也可写个人融入集体时的满足，还可写异国游子归国时的幸福。同样，2001年上海的“有家真好”，也可以从以上几个角度去选材立意。,三、感悟亲情,当我们拥有一颗感恩之心的时候 ，我们会发现，亲情就在我们身边！,亲情是什么？,亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒

5、饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手送上的一盏清心的茶,亲情是_.,生活中的感动,1999年10月，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，（爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯）用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子（潘子灏）得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子。,二、欣赏细节，感悟真情,怎样才能把这细腻的亲情表达的淋漓尽致呢？请同学们仔细阅读以前学过的文章，看看作者是通过

6、什么方法让我们也为之动容？,我跪着哭，用手擦 眼泪，不知擦进了什么 细菌，后来足足害了一 年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲 心里又悔又急，听说眼 翳可以用舌头舔去，有 一夜她把我叫醒，她真 用舌头舔我的病眼。这 是我的严师，我的慈母。 胡适我的母亲,她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥，有画儿的三哼经，我给你买来了！” 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的，果然都在内。,阿长与山海经,13,我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下

7、去，尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,背影,情感类作文写作应注意的问题 一是内容俗套，情感普通。,开头俗套，滥下定义去界定亲情、友情；具体内容平平淡淡，都是“大路货”，就会缺少吸引力；结尾平淡或者简单回复。俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。,四 注意的几个问题,情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。在中考作文谢谢您，老师中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老

8、师关心、爱护我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关心我们的一些具体事实却视而不见，这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清楚”一档了,二是角度太大，情感空泛。,人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。,三是材料贪多，情感平淡。,情感造作作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。,四是胡编乱造,1、选身边事，抒心中情

9、 2、抓动情点, 以小见大 3、鲜活细节, 表现人物,真 情 实 细,写作小技巧,五 写作技巧,一是材料求独特，情感出新意。真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如，题材上的家庭之战、家丑外扬、为笑苦恼、小弟出丑、妈妈比较笨、老师认错等都是考场上涌现出来的佳作。,二是角度求小求巧，凸显真情。如捕捉生活中的细节，可以细致地观察生活，用心去感受身边的母爱、父爱、手足之情、血脉之亲；做生活的有心人，不放过与父母等

10、亲人相处的每一个生活小镜头；注意积累，生活中有一点感动的东西，就要用日记等形式记下来，就不会忘记了；平时要多跟亲人交流等。重视材料选取与抒发情感的一致性，使真情跃然纸上；我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大。使文章尽量做到事真、情真、情美、情浓。,三是构思精巧、文质兼美。求真的前提下，围绕主旨使情节尽量求曲折。体例上虽不力求要求面面俱到，但是应该出新，如“题记”、“后记”、“小标题”等的适时运用。内容上可以在多积累（亲情友情类诗歌或者妙句）情况下，给予文章恰切的画龙点睛之笔。语言上多用修辞，让言辞在美的帮助下使情感更加浓烈；当然根据文章内容，语言可以有选择，如幽默、率真等。,

11、可以写褒扬亲情，因为拥有亲情； 可以写渴望亲情，因为失去亲情； 可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘； 可以写正视亲情，因为亲情被践踏； 可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间真情，,立意,但在写作过程中必须始终注意提配自己不能远离或偏离“亲情”这个话题,父爱如山，母爱如水 一杯薄薄的思念 感 受 浓 浓 的 亲 情 粒米之爱 母爱无痕 一锅粥一份情暖暖亲情 亲情仁爱永不凋零 至爱亲情，血浓于水 人生有情不觉寒 落叶无声， 真爱无言 父爱母爱两重衣 爱的絮语,拟题,（1）那次我遇车祸需输血，我这AB血型一时难于筹到，和我同血型的母亲一月以前又刚刚做过手术，身体还没有缓过来，但她不顾医生亲人的劝说

12、，发疯似地要给我输血，她说：为了儿子，死了都值。,（1）不管是严冬，还是酷暑，母亲总是在田间地头亦或是屋里屋外永不停歇地忙着，压根儿就不知道世上还有一个母亲节,母亲透支自己的劳力来表现爱,（2） 母亲劳作之余便捡废品换钱给我买文具资料。,母亲透支自己的健康、情感来表现爱,素材,（2）远在外地的舅舅寄来钱给母亲治肺病，可母亲总舍不得买药，说要把钱留给我上学。 那次我生日，母亲第二天才来，我好烦，母亲没有解释，只是递上吃的穿的，怏怏的走了。后来才知母亲哮喘病犯了，躺在床上起不来，第二天是勉强起床赶来的。 （3）每年生日，母亲总要给我弄一大碗蛋面，说是能保我一圆圆满满、健健康康，而我竟不知母亲的生日

13、是何时。 （4）我两岁那年，母亲二十六岁，妹妹出生，父亲病逝，而母亲竟未再嫁。如今四十出头的母亲已不再年轻,（1）不论我为母亲做点什么事情，那怕是极小的一件事，她也会兴奋好长一段时间。 （2）母亲什么愿望也没有，只是希望我好好学习上大学，而我拼命学习，每次考试还是那么差，母亲却说：“努了力就行，种庄稼也有得不偿失的时候。” （3）于无声处爱意浓：每当我假日在家，母亲总喜欢盯着我看，不论我是在做事还是在吃饭，她的脸上总是挚爱满盈：或自豪，或期待 （4） 母亲聪明能干，父亲老实巴交，但母亲却说父亲这人很可靠。,母亲很容易满足,（1）有一次母亲在我的口袋里发现了烟丝，她对我说：是不是觉得抽烟很神秘？

14、那就邀上几个要好的同学，买包好烟大大方方地尝试一下，然后相约就此打住。 （2）我喜欢交友，但有点吝啬，也喜欢和异性来往，母亲买来刘墉的相信自己送给我，并留言：洒扫心灵，纯洁友善。,母亲很善解人意,六、学生习作,老墙让我久久不能忘怀 我喜欢爷爷家的小庭院，喜欢会眨眼睛的星星草，喜欢贴地生长的野菊花，以及那被爷爷架在藤架上却永远结不出饱满果实的葡萄藤。我说：“爷爷，咱们家是鲁迅笔下的百草园。”爷爷却说：“哪能，咱家顶多是个野草园。”,【旁批：介绍小庭院里的植物，一方面引出下文对老墙的介绍，另一方面也暗示了老墙的作用。】,四、学生习作,但让我久久不能忘怀的是那堵老墙。奶奶曾嫌它挡住了阳光，害得每年葡

15、萄都结不出果实；爸爸也曾想拆掉老墙搞点种植，却被爷爷骂了一顿；姑姑也曾嫌老墙碍事遮得小院暗淡无光，爷爷却不理会。继续他香茗一杯，蒲扇一把的小院诗意生活。那一年家里进来一个小偷，从院墙上翻进来，逃跑时一头撞在老墙坚硬的躯体上爷爷说：“我就说嘛，老墙不能拆”,【旁批：采用对比的手法，写出了爷爷与家人对老墙截然相反的态度，并用“小偷欲逃，老墙挡路”的故事证明老墙对我们家的作用，揭示爷爷对老墙的钟爱。】,四、学生范文,那个秋天爷爷生了一场大病，之后再也没好起来，老墙没人照管了，墙头生满杂草，墙皮开始脱落，有时竟会掉下许多碎石。转眼又到了冬天，雪花纷飞的十二月，爷爷在临终前一晚拉着爸爸的手嘱咐他照顾好全

16、家，一向坚强的爸爸嚎啕大哭起来：“爸爸你不能走啊，你就是咱们家的墙啊！”,【旁批：描写爷爷病重时老墙的颓败，为下文老墙倒塌做铺垫。爸爸的话起到了很好的扣题作用。】,四、学生习作,那一夜，爷爷走了。老墙站在如墨的夜色里，坍塌在柔软的白雪上。老墙随爷爷去了。,【旁批：寥寥数语，营造出一幅凄美的意境，哀婉之情自然流露出来。】,四、学生习作,老墙没了以后，爸爸一次次加高的围墙，却没能防住南门外奇怪的人影；夏天阳光长驱直入，星星草没了，葡萄藤晒焦了，就连生命力极强的野菊花也消失了,【旁批：照应开头，衬托老墙对“我家”的作用，怀念之情溢于言表。】,四、学生习作,日子一天天过去，搬进高楼的我们渐渐变得繁忙起来，奔跑的脚步追逐着时间。可闲下来的时候，心总是空空的。,【旁批：紧张和繁忙的生活把心塞得满满的，“我”对爷爷的怀念，在闲暇的时候依然涌上了心头。衬托的手法用得好！】,四、学生习作,暑假再回到小院，发现它变得更加空旷了。坐下来，仿佛又闻到了爷爷的茶香，听到了爷爷的笑声，又看到了老墙，恍惚中好像看到爷爷倚着墙体睡着了,【旁批：运用联想和想象，深化对爷爷深深的怀念之情。戛然而止，耐