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文档简介
1、第一单元 10以内数的认识,1.1 1-5的认识,学习目标,1.会读、会认、会写15以内的各数,并注意书写的工整。,2.能用15以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立数感,并能进行交流。,3.会用5以内各数表示物体的个数。,情景导入,根据这些信息,你还能提出什么问题?,探索新知,1,像铅笔细又长,有几枚? 呢?,探索新知,2,像小鸭水上漂,探索新知,3,像耳朵听声音,探索新知,4,像红旗迎风飘,探索新知,5,像秤钩来买菜,探索新知,4,1,4,2,1,3,典题精讲,涂一涂:,3,4,典题精讲,涂一涂:,5,易错提醒,错误解答,数一数每种花各有几朵,写一写。,3 4 2 4 1,易错提醒
2、,错误分析:,数数错误。没有学会用5以内各数表示物体的个数,正确解答,3 4 2 5 1,学以致用,1.连一连。,学以致用,2.填一填。,学以致用,3、有几头 ?,3头。,学以致用,4、连一连。,学以致用,5.算一算。,3和1合起来是( )。,3和( )合起来是( )。,4,1,4,2,5,2,5,课堂小结,像铅笔细又长,像小鸭水上漂,像耳朵听声音,课堂小结,像红旗迎风飘,像秤钩来买菜,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引
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