青岛版（五年制）三年级上册数学《 10.4 同分母分数加减法》教学课件.pptx_第1页
青岛版（五年制）三年级上册数学《 10.4 同分母分数加减法》教学课件.pptx_第2页
青岛版（五年制）三年级上册数学《 10.4 同分母分数加减法》教学课件.pptx_第3页
青岛版（五年制）三年级上册数学《 10.4 同分母分数加减法》教学课件.pptx_第4页
青岛版（五年制）三年级上册数学《 10.4 同分母分数加减法》教学课件.pptx_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、相同分母分数加减，情境介绍，探索新知识，课堂总结，课后作业，分数的初步理解，课堂练习，10，情境介绍，你能问什么问题？亮亮喝了这杯果汁，玲玲喝了这杯果汁。探索新知识，让我们来描绘它。表示5个相等部分中的3个，表示5个相等部分中的1个，并且3个部分和1个部分的总和是4个部分，即。三加一等于四。5，4，-=()，5，2，用分母分数加减，而分母保持不变。课堂练习。1.算一算。、1 4 2 4=，1 2 4，5 6 1 6=，51 6，2。用分母分数加减，而分母不变，用分子加减。我画的。我画的。它的百分之几是画的？总共()个()，也就是()个。()()=()，6，6，1，1，4。3 5，5 8，7 9

2、，用分母分数加减，分母不变，分子加减。我们小组给花坛浇水。我们的第二组给花坛浇水。(1)两组花坛浇水的比例是多少？(2)花坛的哪一部分比第二组浇水少？用分母分数加减，分母保持不变，分子加减。七分之六的花坛都浇水了。少浇水的部分是花坛的2/7。生活中的数学。有一杯水；(2)小明喝了()杯；(3)再次倒入()杯，现在有一个() ()杯；将一杯水平均分成几份，分母为几。杯子里有几份水，分子很少。5，3，5，2，5，3，5，4，7。一张红色的纸，用过它，用过它，用过这张纸比做过的还要多。(1)使用了多少百分比的纸张？(2)这篇论文中有百分之几的篇幅是用来做的？你用完这张纸了吗？比很多，也就是说，数。回

3、答：用了这张纸的八分之四。这张纸的八分之二用得更多。这张纸用完了。8.选一个。一瓶果汁，莉莉喝了它，红红喝得比莉莉还多。洪洪喝了这瓶果汁()。红色比莉莉喝得多，所以这个分数应该比那个大。一瓶果汁平均分成7份，莉莉喝了3份，只剩下4份。你知道吗？成年人有640块肌肉，其质量约占体重的一半，大部分肌肉收缩时的长度都是静止的；成年人的骨头由206块骨头组成，其中大约含有水。你在这门课上学到了什么知识？课堂总结，分母分数加减，分母不变，分子加减。示例：=-=，1。课后从练习中选择；2.从课堂练习中选择。课后作业、感谢您的指导、质量测试题1命题说明。命题指导思想：根据小学数学课程标准和小学数学教学大纲的相关要求，以本学期教材涉及的基本知识和技能为出发点，贯彻“以学生为中心，关注每个学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题的出发点：面向全体学生，关注不同层次学生的认知需求，以激发和关心二年级学生学习数学的积极性为出发点，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力和缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力。第三，命题原则：考查学生的基本知识和技能，以关注学生的情绪为主线，紧密联系生产和生活实际，强调数学知识源于生活，回归生活；有效收

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论