八年级语文下册 第一单元第5课：《再塑生命》课件 人教.ppt

1、,再塑生命,海伦.凯勒,19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。 -马克.吐温,美国著名女作家、教育家。她被美国时代周刊评选为20世纪美国十大英雄偶像。,Helen Keller (1880-1968),假如给我三天光明,1、海伦凯勒在什么时候认识莎莉文老师？莎莉文老师来了之后都发生了哪些不同寻常的事情（为再塑“我”的生命，做了哪些事）？（请用简洁的语言概括 。） 2、莎莉文走进海伦的生活后，海伦的生活发生了怎样的变化？,整体感知,2、莎莉文老师来了之后都发生了哪些不 同寻常的事情。（请用简洁的语言概括 。）,1）莎莉文老师教“我”认识具体事物。 2）莎莉文老师教我认识并

2、走进大自然。 3）莎莉文老师引导我认识“爱”这种抽象事物。,智慧之果,莎莉文老师走进海伦的生活后，海伦的生活前后发生了怎样的变化？,莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。,智慧之果,再塑生命的历程： 1.生命的原貌：我的生命 （ ）。 2.光辉的起点：( )。 3.幸福的复苏：生命中拥有了( ) 。 4.成长的浪花：生命中拥有了（ 大自然 ）。 5.生命的升华：生命中拥有了( ) 。,像大雾中的航船,与莎莉文老师相识,文字,爱,问题探讨,你觉得一个人要重塑生命需要 具备哪些因素？,问题探讨,海伦再塑生命成功的因

3、素。,了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象,海伦凯勒: 勇敢、坚强, 聪明、好学， 有旺盛的求 知欲,情感丰 富，悟性高。,安妮莎莉文:,请说说你对文中“再塑生命”的理解。,请说说你对文中“再塑生命”的理解。,文中指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了爱、光明、快乐和自由之中。,1、找出文中关于“爱”的句子。,问题探讨,爱是什么？爱在这里。（指着心） 爱就是花的香味吗？不是。 爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？ 爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要

4、是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。,再塑生命,教“我”认识具体事物 出色的教 莎莉文老师 教我认识并走进大自然 育艺术家 引导我认识“爱”的含义,海伦凯勒:勇敢、坚强、聪明、好学、 情感丰富、悟性高,1、试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹。 2、用比喻的修辞手法按以下的格式写几个句子： 例子：爱是太阳， 能给人光和热，能使万物茁壮成长。 爱是_ _， 能给人带来_； 爱是_ _， 能给人带来_。,拓展迁移,谢谢各位的光临,海伦凯勒(1880-1968),一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉

5、和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师安妮莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。,好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点，她在心灵深处大睁着一双好奇的眼睛。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14

6、部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。 海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。,1、找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。,“爱有点儿也不想玩了。” 有了爱，你就快乐，生活就变得美好。,“爱是花的香味吗？” 爱是给人带来愉快而美好感受的东西。,“爱是不是太阳？” 爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖,阿炳,自学掌握英语 、日语 、德语等 当代知名作家 翻译家,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,拓展延伸,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,A、奥斯特洛夫斯基写钢铁是怎样炼成的； B、贝多芬谱写命运交响曲； C、民间艺人阿炳奏响