鄂教版六年级语文下册 二泉映月.pptx

1、二泉映月,阿炳，民间音乐家，原名华彦钧，江苏无锡东亭人。因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。留存有二胡曲二泉映月、听松，琵琶曲大浪淘沙、昭君出塞等名曲。其中最著名的是二胡独奏曲二泉映月，大约创作于20世纪40年代。,要求： 1.画出生字，注意读准字音，读顺课文。 2.画出四字词语及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。,无锡 惠山 墨镜 泯灭 搀扶 静影沉璧 倔强 呐喊 积淀 富饶,葱茏：形容植物青翠旺盛的样子。 摇曳：摇摆；摇荡。 饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。 静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。 萦绕：萦回

2、。文中指泉声时时在耳边回响。 坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。(联系阿炳生活遭遇理解) 激愤：激动而愤怒。 倔强：性格刚强。 动人心弦：激动人心，非常动人。,文中有不少地方在写“二泉映月”这一道美景，请大家快速浏览课文，找出其中的语句或词语。,树木葱茏 藤萝摇曳 一泓清泉 蜿蜒而来 淙淙流水 缓缓流淌 茫茫月夜 月光如银 月光似水 静影沉璧 月光照水,通读课文，思考分段。,第一段（12）：二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉赏月的情景。 第二段（34）：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。 第三段（56）：阿炳在二泉边用二胡倾

3、吐自己的情怀，创作出不朽的名曲二泉映月。,又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师傅说过的话，想到了自己坎坷的经历。,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天带着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天带着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。,也许是在夏天， 。 也许某一天， 。 也许，在他卖艺的路上， 。,也许是在夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳还得出去卖艺；

4、 也许某一天，阿炳生病了，发着高烧，浑身发抖，可他不得不硬挺着出去卖艺； 也许，在他卖艺的路上，不小心跌倒了，有人竟偷偷拿走了他卖艺得来的钱,也许是在夏天，骄阳似火，烈日炎炎，阿炳还得出去卖艺； 也许某一天，阿炳生病了，发着高烧，浑身发抖，可他不得不硬挺着出去卖艺； 也许，在他卖艺的路上，不小心跌倒了，有人竟偷偷拿走了他卖艺得来的钱,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！,渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊,起

5、初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。,起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。,随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。,月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光,1978年，世界著名指挥家小泽征尔应邀担任中央乐团的首席指挥，当他听完用二胡演奏的二泉映月后，感动得热泪盈眶，呢喃地说：“这种音乐只应跪下来听”,对命运的抗争,对光明的向往,课文