停课不停学 落实疫情期间大学生的思想政治工作

1、停课不停学 落实疫情期间大学生的思想政治工作停课不停学 落实疫情期间大学生的思想政治工作 一、案例简介 疫情期间贯彻执行“停课不停学”，学生在家上网课，但是 2020年 2 月份的网课，软件技术班的张同学多次旷课，也没有听回放课程，忽视辅导员的细心教诲，经调查发现其旷课真实原因是贪睡、贪玩，没有学习的紧迫感和目标性，对自己的人生规划模糊。该事件以下简称张同学事件。二、案例的分析和处理 我系是信息技术专业，因上课都要使用电脑，类似张同学的事件是典型的学生学习态度不端正、学习目标匮乏的问题，特别是疫情期间，脱离了辅导员和任课教师的认真叮咛和反复督查，自觉性差的同学非常容易出现类似张同学这种旷课情况

2、，亟需加强学生人文素质教育和专业知识的学习，扎实推进学生的思想政治工作和学风建设。针对张同学事件，辅导员方面一是加强与各任课老师的联系，将同学们在学习过程中遇到的困难如互动困难、疑问解答反馈较长等问题向老师反映，以便老师针对具体情况采取具体的教学方案；二是与张同学多次电话、微信谈话沟通，了解他居家 期间的喜怒哀乐、思想心理变化，了解到张同学单身家庭，自己一人在家缺乏陪伴，建立了学习互促小组，由主要班委引导张同学将多余精力放在专业学习上，同时在生活中小组成员增加了互动，让张同学有集体归属感；三是辅导员疫情期间也要抓好班干部的培养工作，使班干部积极努力协助辅导员抓好班级的全面工作；四是做好班级学生

3、纪律方面的量化管理工作，根据网课后台数据分析写好班级的纪律记录，按时督促同学完成网课作业、提前预习，请假的同学认真观看回放，学委定期向辅导员反映上课的出勤情况。此外，相关任课教师、辅导员等做好教学检查，强化教学过 程监控，保证教学秩序良好，对学生加强监督与指导，避免学生出现较多学习问题而影响学业和个人的发展，并注重利用教学反馈制度，实行教学互促。对张同学事件主要是采取“教育引导为辅，激起内在动机”的教育方式，经过近二十天的反复沟通和小组互动，张同学发生了较大的变化，跟辅导员表示非常后悔自己落下的课程，并已经在认真观看回放，补充学习笔记，在最近一次的随堂小考中取得了非常优秀的成绩。三、案例思考和

4、工作建议 疫情期间，落实学生思想政治工作不仅仅要关注学习、思想，还要从多角度、多方面引起学生的主动学习兴趣，激起内在动机。针对我系的具体情况，我认为可以通过新媒体、网络途径等丰富同学们的文化生活，培养学生的家国情怀和社会责任感。一是通过“爱在信息”公众平台推文引导学生正确识疫、坚定信心、提高本领、勇担使命，开展“保护野生动物主题作品展”、“学雷锋战疫情”等线上活动，同时各年级各班的辅导员、班主任通过“云班会”、在线课堂等形式与学生线上沟通，因势利导，对学生开展生命教育、科学教育、道德教育、爱国教育和理想信念教育，借此培养学生浓厚的家国情怀和强烈的社会责任感。返校后将疫情教育作为线下“开学第一课

5、”，通过主题班会、海报评比、征文 比赛、“抗疫心语”等形式，引导学生感悟怎样去报效祖国、温暖他人、面对苦难、爱护生命。二是疫情期间充分利用线上平台开展党课学习，利用腾讯会议等开展线上组织生活会，做到组织生活有计划、有记录、有成效，提升党支部的凝聚力和战斗力，依托“学习强国”、“灯塔党建”、青年政治大学习等平台，加强组织协调、沟通交流，不断强化学生党建平台桥梁纽带作用，加强对党员的管理和教育，同时注意选拔树立党员先进典型。三是加强辅导员与任课老师间的沟通联系，明确各课的教学任务，通过网络学习的线上平台导出课程的数据，进行具体分析，针对张同学等缺勤、旷课情况给予及时关注和引导。通过本案例的成功辅导，本人深深感受到：作为一名高职辅导员，在特殊时期更应该加倍用