九年级化学下册 溶质的质量分数2教案 人教新课标版

1、第九章解决方案项目3溶质的质量分数(第二课时)教学目标：知道了溶液组成的表达方法溶质质量分数，我们就可以简单地计算出溶质质量分数。学会准备一定溶质质量分数的溶液。重点和难点：重点：溶液中溶质质量分数的计算。难点：理解溶液成分的含义。实验准备：投影仪和相关图片。实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水和盐。课程表：2课时教学过程：教师活动学生活动教学意图教师：(投影显示)商用过氧乙酸C2H4O3，其标签上的一些文字如下：说出质量分数过氧乙酸40%水55%过氧化氢5%这个信息是什么意思？学生：过氧乙酸的质量分数为40%，即每100份过氧乙酸溶液中含有40份过氧乙酸、55份水和5份过氧化氢。复习旧

2、知识，开阔视野。老师：你的答案很好！同学们，我们家住在农村。你见过父母在种田时选择种子的过程吗？老师：你能告诉我一些这个过程吗？学生：(许多学生)已经看过了。学生：看来我们应该先准备一些药水，然后把种子放在药水里，然后选择好的种子。从学生熟悉的生活开始，激发他们的兴趣。老师：嗯，你知道他们准备了什么样的药水吗？老师：实际上，他们配制的药液只是盐水，但规定了一定的溶质质量分数，通常是16%。你想帮你父母吃药吗？学生：不知道！学生：当然！用来挑选种子的药是盐水！学生的顿悟。然后老师抛出一个新问题，引导学生进入下一步。老师：嗯，今天让我们学习两种准备16%盐水的方法。让我们先看看桌上的仪器和药品(连

3、同老师和学生：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、盐、20%盐溶液)。老师：接下来，让我们学习准备选种方案。在此之前，请阅读课本P43，并总结准备解决方案的一般步骤。教师和学生共同总结：准备解决方案的一般步骤如下：学生：(读一本书，通过讨论总结)1.计算；2.称重；3.准备工作；4.瓶子和标签。学生自主探索，培养自学能力。老师：接下来，我们开始准备选种溶液，第一个方案是：请准备50克16%的溶液，以水和盐为原料。教师和学生一起：计算准备50克16%选种溶液需要多少克水和盐。(学生思考和计算；师生沟通，教师应在适当的时候得到指导)老师：(在黑板上写字)溶液：已知溶液的质量为50克，溶液的质量分数为

4、16%。所需溶剂的质量为：50g16%=8g所需溶剂的质量为50 g-8 g=42 g=42 g。回答：要准备50克16%的选种溶液，需要42克水和8克盐。教学与实践相结合，注重培养学生的思维能力和计算能力。老师：我们一起完成了准备的第一步：计算。让我们做下面的探究实验。学生：用天平称盐的质量，用量筒测量水的体积。(学生尝试操作，教师做巡回指导，帮助学生成功完成上述操作)不要纸上谈兵，注重学生实践能力的培养。老师：嗯，到目前为止，大多数实验小组已经完成了方案的准备工作。接下来，我们必须进行最后的操作：装瓶和贴标签。注意：你认为标签上应该标注什么？学生：应该注明溶液的名称和溶质的质量分数。(学生

5、操作)老师的指导是精致而成功的。老师：好！第一种方法是用盐和水配制溶液。学生们做得相当好。但有时，我们使用的药物不是纯溶质，而是具有一定溶质质量分数的浓缩液，那么我们在配制时应该怎么做呢？学生：向浓缩液中加水！由浅入深，循序渐进，引导思维。老师：还不错。现在让我们试着用20%的盐水准备100克16%的选种溶液。这些步骤与第一种方法相似，但仍然是：1 .计算；2.称重；3.准备工作；4.瓶子和标签。老师：请继续谈谈你具体的计算方法。学生：首先计算：准备100克16%的选种溶液，需要多少克水和20%的溶质盐水？学生：因为它是用水稀释的，所以溶质的质量在整个过程中是恒定的。让我们假设20%盐水所需的

6、质量为X，100克16%盐水中包含的溶质质量为20%x，而100克盐水中包含的溶质质量为16%=16克。培养学生分析和解决问题的能力。学生合作探究。老师：接下来，学生们试着按照这个想法去做。(投影显示问题解决格式和要求)学生：独立计算，展示和交流。老师：这里还有一个问题。我们计算出20%的溶液是溶液的质量，但液体的量更多地是用生命的体积来表示的。我们做什么呢老师：一般来说，16%盐水的密度约为1.03克/升.学生：只要用密度公式转换就行了。学生：(做计算)我们的计算结果如下：所需水的质量为克，含20%溶质的盐水的质量分数为毫升。完成上述计算后，我下一步应该做什么？注重“计算”的步骤，略谈“称量”、“准备”、“装瓶和贴标签”的步骤。突破性措施是有效的。老师：(导游带领学生完成实验)学生：用量筒测量水的体积，倒入干净的烧杯中，然后用量筒测量溶质含量为20%的盐水的体积，加入烧杯中，用玻璃棒搅拌，装瓶，然后贴上标签。老师：学生们在计算和实验方面做得很好。请告诉我们，通过本堂课的学习活动，我们获得了哪些新的知识和技能。学生：(学生分组交流观点和意见，达成共识)课堂总结的形式是新颖的。老师：(作业)学生：(独立完成作业)教学反思：本课程从学生熟悉的生活出发，