九年级化学全册5.3金属防护和废金属回收教案新版沪教版_第1页
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文档简介

1、5.3金属防护和废金属回收课题5.3金属防护和废金属回收教学时间教学目标1、通过实验探究铁锈蚀的条件，掌握铁被锈蚀的原因。2、能从自己生活经验和查阅的资料出发，了解防止金属锈蚀的常见方法。3、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。教学重点金属的锈蚀和防护教学难点金属的锈蚀和防护教学方法实验、讨论 比较 归纳教学媒体 多媒体、录像、投影等教学过程：一、回顾、预习与交流旧知回顾：铝箔在酒精灯上加热后的现象体现了氧化铝有怎样的特性？新知导学： 回顾课本P5“观察与思考”，在探究铁丝生锈实验中共涉及到哪些影响因素？二、合作、研讨与点拨 活动一、探究铁生锈的影响因素 小组合作：根据一周前的实验

2、现象，思考交流下列问题。（1） 比较实验可知，铁生锈需要_（2） 比较实验可知，铁生锈需要_（3） 比较实验和，说明什么问题？（4） 实验中现象说明了什么？反思：个别小组中的实验现象中可能存在的差异原因？ 活动二、对比铁锈与氧化铝物质分类（纯/混）结构特点对金属锈蚀的影响铁锈氧化铝 交流：（1）判断下列做法是否合理：为使铝恢复金属光泽应该将铝制品经常打磨。有人说铁表面的铁锈能防止铁的进一步氧化锈蚀，不能轻易去除； （2）如何去除铁表面的铁锈呢？ 活动三、钢铁的防护思考与交流：例举日常生活中的防止铁生锈的措施并归纳各种防锈措施的原理。 活动四、废金属的回收再利用 自主学习：废金属是指_ 废弃金属的危害_回收废金属的意义_三、总结、反思与提升 1、总结铁的生锈与防护。 2、反思提升：（1）食品包装袋中常放一袋粉末状物质，该物质对食品有防潮和防氧化的作用。小华从超市购买的食品包装盒内取出小袋撕开后发现内有板结的铁锈，试推测原粉末状物质是什么？防潮和防氧化的原理是什么？（2）下图是某“暖宝宝”说明材料。【查阅资料】：活性炭起分散铁粉透气防结块从而能够达到均衡发热的作用。结合本节课内容与上述材料谈谈你对铁生锈性质的新认识。四、 自检、反馈与巩固【课堂反馈】学

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