北京市2019年中考化学总复习主题三身边的化学物质第08课时金属与金属矿物课件.pptx

1、第 8 课时金属与金属矿物,TOPIC THREE,主题三身边的化学物质,考向一金属的物理性质及用途,1. 2015北京 下列材料属于合金的是() A.玻璃B.合成橡胶 C.生铁D.陶瓷,C,B,3. 2016北京 汉代海昏侯国遗址考古发掘出大量珍贵文物。 (1)如图是首都博物馆展出的3件文物,其中由金属材料制成的是(填序号)。 (2)出土的铁质编磬锈蚀严重,金饼却依然金光灿灿,从物质性质的角度解释其原因: 。,图8-1,AC,金的化学性质不活泼,常温下不易和其他物质反应,铁的活动性强于金,模拟演练,1.2018东城一模 制作下列中国传统手工艺品的主要原料属于金属单质的是(),D,2.2018

2、海淀一模 铜可用于制造传统的炭火锅,下列性质与此用途无关的是() A.熔点高 B.导热性好 C.延展性好 D.导电性好,图8-3,D,3.2017西城一模 以铁、铜、铝为例探究金属的物理性质。老师给同学们提供了下列实验用品:铁丝、铜丝、铝丝、铝块、电池、小灯泡、酒精灯、火柴、镊子等。 (1)将铝块拉成丝、砸成片,说明铝具有的物理性质是 。 (2)同学们要测试金属铜的导电性,可选取铜丝、电池和 。 (3)证明铝比铁的导热性强。分别在长度和直径都相同的铝丝和铁丝的一端各滴上一滴石蜡观察到铝丝上石蜡比铁丝上的石蜡先熔化,说明铝的导热性比铁强。 请补全实验操作:。,延展性,小灯泡,用酒精灯同时加热铝丝

3、和铁丝的另一端,考向二金属的化学性质及金属活动性顺序,5. 2017北京节选 如图所示,调节杠杆平衡。 (3)实验3:一段时间后,铁粉包下沉,是因为铁粉与 发生反应。,图8-4,A,解析(3)铁在空气中同时与水和氧气接触而生锈。,水和氧气同时接触,模拟演练,B,C,C,图8-5,CD,8.2018丰台二模 小组同学用如图所示实验探究铁、铜、银的金属活动性顺序。,图8-6,铜,A中无明显现象,B中有固体析出(对析出固体的颜色不做要求),溶液逐渐变蓝,考向三铁的冶炼,6. 2015北京节选 参观结束时,老师进行了小结,并就金属冶炼和金属回收再利用提出了两个问题,请同学们用化学方程式作答。 (1)工

4、业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是。 (2)废旧钢铁表面的铁锈可用盐酸除去,其原理是。,C,模拟演练,9.2018海淀一模 从1世纪起,铁便成了一种最主要的金属材料。 (1)上述三种铁矿石的主要成分属于氧化物的是 。 (2)工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是_(用化学方程式表示)。,图8-7,图8-8,除去一氧化碳,防止污染空气,化学方程式网络构建,1.金属铁的知识网络 _; _; _; _; _; _; _ _;,图8-9,2.金属铜的知识网络,_; _; _; _; _; _;,图8-10,(答案不唯一,合理即可),3.金属、氧气、酸、盐的综合网络构建,图8-11,考点一金属的物理性质及

5、用途,导电,导热,延展,考点二金属的化学性质,1.金属的化学性质,发出耀眼的白光,生成白色固体,剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体,化合,有气泡产生,固体逐渐减少, 溶液变成浅绿色,有气泡产生,固体逐渐减少,有气泡产生,固体逐渐减少,置换,有银白色固体析出,溶液由无色变为蓝色,有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色,置换,2.金属活动性顺序 (1)金属活动性顺序,强,较强,金属单质,考点三铁的冶炼,图8-12,图8-12,实验突破,突破1实验室模拟炼铁,1.实验装置 2.实验原理: 。,图8-13,3.实验步骤,排尽玻璃管内的空气,以免加热时一 氧化碳和空气混合可能会发生爆炸,防止液体

6、倒吸,防止新生成的铁在较高温度 下被空气中的氧气再次氧化,4.实验现象 玻璃管内的现象:红色粉末变成。 试管中的现象:澄清石灰水变。 最右端导管口的现象:导管口有色火焰产生。 5.实验反思 写出整个实验过程涉及的化学方程式: _。 一氧化碳是有毒气体,本实验尾气处理方法是,还可以用气囊收集。,黑色,浑浊,蓝,点燃,例1 2016燕山一模改编 实验室根据工业炼铁的原理设计了如图8-14所示装置进行实验。,图8-14,赤铁矿,由红色变为黑色,尾气处理,先通气再加热,防止生成的铁被氧气氧化;防止澄清石灰水倒流,使玻璃管炸裂,图8-15,除尾气,防止空气污染,突破2控制变量法探究铁生锈的条件,1.实验

7、仪器及药品 试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、铁钉、植物油、棉花、干燥剂氯化钙。,2.实验内容,中铁钉与水接触处锈蚀严重,中铁钉基本上没有生锈,中铁钉也没有生锈,3.实验分析 (1)实验的目的是 ; 实验的目的是 ; 实验的目的是 。 (2)对比实验和实验,得出的结论是_; 对比实验和实验,得出的结论是_。 4.实验结论 铁制品锈蚀的条件 。,有水和氧气同时存在时,铁会生锈,只有水没有氧气时,铁不易生锈,只有氧气没有水时,铁不易生锈,铁生锈要氧气,只有水存在铁不易生锈,铁生锈要有水参与,水和氧气,5.反思拓展 (1)实验中使用煮沸过的蒸馏水的目的:_; 实验中加入植物油的目的:_。 (2)实验的试

8、管中为什么要放入氯化钙:_。 (3)防止铁制品锈蚀的原理: ; 防止铁制品锈蚀的常用方法: ; 除去铁制品表面的铁锈的常用方法:_。,除去水中少量的氧气,防止空气中氧气进入水中,除去空气中的水蒸气,隔绝氧气或水,涂油、刷漆、镀其他金属,用适量稀硫酸浸泡,例3 某化学兴趣小组用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片)。,图8-16,质量守恒,例3 某化学兴趣小组用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片)。,图8-16,除去水中溶解的氧气,铁生锈必须有氧气参加,例3 某化学兴趣小组用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片

9、)。,图8-16,需要氧气和水,例3 某化学兴趣小组用如图所示实验探究铁生锈的条件(每支试管中均放有完全相同的洁净铁片)。,图8-16,盐、酸,突破3金属活动性顺序的探究,1.实验原理 a.金属能否与酸反应或反应速率的快慢; b.金属能否与盐溶液发生置换反应。,2.实验方案设计,铁片表面有红色固体析 出,溶液由蓝色变为浅绿色,无明显变化,3.实验注意事项 实验前金属必须打磨,除去表面的氧化膜或污物; 判断三种以上金属的活动性顺序可先用酸将其分类,再根据以上实验一、实验二提供的方法进行探究; 金属与酸反应时,一般选用稀硫酸或稀盐酸,不用硝酸或浓硫酸; 金属与盐的反应,盐必须; 并不是所有排在前面的金属都能将排在其后面的金属从其盐溶液中置换出来,如钾、钙、钠。,可溶,C,例5 2016西城一模 为了验证金属活动性强弱,同学们设计了如图8-17所示的实验。,图8-17,(1)实验一:可观察到铜丝表面的现象是,得出的结论是 。,附着银白色固体,例5 20