《雷雨》自制课件PPT4.ppt

1、戏剧,是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手法塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧文学的特色：适合舞台表演，要有戏剧冲突，要有鲜明生动的人物对话。,剧本：是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。 剧本的组成：主要由人物对话（或唱词）和舞台说明组成。 剧本的通称：脚本或演出本（台本）。,冲突，矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。 台词，是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他

2、的行动联系在一起的。 舞台说明，是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示一些注意点的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等。,1.按戏剧矛盾冲突性质和表现手法的不同,可分为悲剧、喜剧、正剧等； 2.按题材可分为历史剧、现代剧等。 3.按艺术形式的不同，可分为话剧、歌剧、舞剧等； 4.按剧情繁简和结构的不同，可分为多幕剧、独幕剧,戏剧的分类,曹 禺 简 介 曹禺，原名万家宝。生于1910年，卒于1996年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，

3、参加“南开新剧团”。1925年开始演戏。雷雨是其处女作。两年后的 1935年夏，又有都市生活剧日出发表，奠定了其在中国话剧史的地位。 曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有雷雨日出原野北京人。,写作背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭。青少年时代就目睹了半封建半殖民地中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的处女作雷雨。作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一

4、声呻吟，或许是一声呼喊。”（曹禺选集后记）又说“写雷雨是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。”（雷雨序）,名人评语,雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。 巴金 一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。 李健吾 说到雷雨，我应当告白，亏了它，我才相信中国确乎有了近代剧。 黎烈文,雷雨以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位大小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天 的第二个

5、孩子带走，遗弃了母子俩。周朴园又娶了繁漪，并生了个儿子周冲。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。,整部话剧雷雨的大致情节,她被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的情爱关系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。 这些矛盾酝酿、激发，终于在一个下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和

6、四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。,戏剧鉴赏方法,一、把握戏剧冲突 二、分析人物形象 三、揣摩戏剧语言,剧本结构 戏剧冲突,第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层，周朴园与鲁侍萍相认,第二场：周朴园同鲁大海的冲突。,第一场：周朴园与侍萍的冲突,矛盾焦点：,三十年生死恩怨(爱情的纠葛),分析周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突 （1）在相遇的过程中，周朴园的心理上经历了怎样的变化？ （2）在相认的过程中，周朴园依次采取了怎样的手段来对付鲁侍萍？ （3）周朴园与鲁侍萍之间

7、的矛盾冲突的根本原因是什么？,周朴园认出侍萍后的采取的手段,责问,你来干什么？ 谁指使你来的？,稳住,现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢？,哄骗,保留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情,打发,取出支票,周朴园认出侍萍前的心理变化,平静,猜疑,紧张,不知所措,（抬起头来）你姓什么？,（忽然立起）你是谁？,（徐徐立起）哦，你，你，你是-,你-你贵姓？,相遇时周朴园的心理变化 平静 猜疑 紧张 不知所措 相认时周朴园采取的手段 责问 安抚 哄骗 打发,他担心侍萍的出现会威胁他的名誉、地位、家庭，以前罪恶可能会暴露于天下，所以感到“惊愕，“惶恐”。他以为搬了家，离开了无锡，从前的种种罪恶无人知道，

8、俨然作为怀旧的多情人、权威的封建家长、体面的资本家出现。可侍萍的突然出现，却给他精神上以沉重打击，他表现出的惊恐万状正是他内心虚伪的表现。所以，他从“怀旧”到“绝旧”，彻底暴露了伪善嘴脸。,作为一个“怀旧的多情人”，为什么当侍萍站在面前时，周朴园又换了一副面孔呢？,第二场：周朴园与鲁大海的冲突,罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争),矛盾焦点：,分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突,（1）周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度?从他的态度，可看出什么问题？ （2）冲突背后隐含着怎样的社会意义？,冷酷面孔和傲慢态度。 (明知故问“你叫什么名字”，“有什么事”，教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，

9、最后恶狠狠地向大海宣布：“你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。” 周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。,周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突不只是父子之间的矛盾冲突，更是资本家和工人阶级之间的矛盾冲突。在资本家和工人之间有着不可调和的矛盾，他们的敌对是彻底的，是剧烈的。以鲁大海为代表的工人阶级已经觉醒，他们已经有勇气、有决心与资本家作斗争，我们可以看到，一场暴风骤雨式的变革已经迫在眉睫，这正应了“雷雨”这一标题。,周朴园与鲁侍萍的矛盾焦点三十年生死恩怨(爱情的纠葛) 资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚韧两种思想性格的对立冲突。（根本性质的冲突） 周朴园与鲁大海的矛盾焦

10、点罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争) 资本家与工人之间的矛盾冲突。（根本利益的冲突）,根源:阶级剥削和压迫，半封建半殖民地社会的罪恶。 阶级冲突使: 夫妻相见不相认却相恨 父子相见不相亲却相斗 母子相见不相亲却相怨 兄弟相见不相识却相仇,分析人物形象,节选部分主要刻画了周朴园、鲁侍萍、鲁大海这三个人物形象，请大家思考他们都具有怎样的性格特征，并说出是从哪里看出来的。,繁漪对周萍说： “你们的祖父、叔祖，同你们的好父亲，偷偷做出许多可怕的事情，外表还是一副道德家、慈善家面孔。” “你父亲是第一伪君子。”,周朴园,是一个由封建地主转化而成的资本家。课文从两个角度去揭露他的自私虚伪和残忍冷酷。,第一

11、场戏是从私生活的角度写。充分暴露了他的 虚伪、自私、冷酷，说明他是一个地地道道的伪君子。 第二场戏则是从阶级斗争的角度来揭露周朴园的 反动的阶级本性，说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。,周朴园这个形象的社会意义,深刻地揭示出几千年的封建制度有 一种可怕的统治力量，也反映了在半封建 半殖民地的社会长成的资本家，同封建阶 级在政治、经济、思想上有着千丝万缕的 联系。,一个善良的旧中国劳动妇女的形象。被周朴园始乱终弃，历经生活的磨难，表现出中国劳动妇女的坚强、骨气与尊严。,鲁侍萍,鲁大海,一个有着较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和

12、英勇顽强的反抗精神。,雷雨的语言艺术,高度个性化,丰富的潜台词,富于动作性,所谓人物语言个性化，就是什么样的人说什么样的 话，语言成为人物个性、性格、心理的声音外化。,周朴园 （忽然严厉地）：你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。,一、高度个性化,刚才还是一个温情脉脉，俨然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面纱，露出了冷酷的本质；因为以周朴园之心度之，他感到了名声和利益的威胁。这个转变完全是人的本质使然，语言无法掩饰得了。,鲁大海 可是你完全错了。 鲁大海 （看合同

13、）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 鲁大海 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！,鲁大海的语言是他倔强、鲁莽、幼稚的个性的写照。 人物的语言不需经过修饰，本质而又本能，这就是高度个性化。,潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是 演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴 上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意 未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的 延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心 神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见 人物丰富的内心世界。,二、丰富的潜台词,二、丰富的潜台词,鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。,课文中鲁侍

14、萍几次说到这样意思的话，表现了她怎样的心情？,“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？” “你何必如此虚伪？”,周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿， 她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。,“你姓什么”的言外之意是什么？,“你怎么知道得这么多？” “你怎么知道得这么清楚？”,鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？（2） 周朴园 嗯，-我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，-那用不着了。（3） 周仆园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。（4）,（1）她现在与你已经没有什么关系了。 （2）根本

15、就无所谓什么亲戚。 （3）她没有死，现在就立在你面前。 （4）那是因为她们母子被人救起了。,周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白 地谈一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。,为什么将话题突然转到鲁贵身上？有什么言外之意？,“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。” “鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”,鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭-凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的-你打的这个人的妈。,周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭

16、凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：,三、语言富于动作性,戏剧语言的动作性（或称动作语言、情节语言）， 是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。,周朴园：那你走错屋子了。 鲁侍萍：哦。老爷没有事了？ 周朴园：（指窗）窗户谁叫打开的？,（暗示） （直接推动，节外生枝）,“我前几天还见着她！” “老爷，你想见一见她么？” “说不定，也许记得” “老爷，没有事了？” ,（暗示周朴园，使情

17、节继续） （推动情节发展） （提醒周朴园） （强烈的暗示；不问也行）,舞台提示,曹禺先生很善于利用恰当的舞台提示来表现人物性格，布置环境，烘托气氛，推动情节发展。,课文开头一段“舞台说明”的作用,它交代了故事发生的时间和舞台气氛。,这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。,不仅为完整地塑造人物，而且感染了 读者和观众，也随之产生一种压抑感。,同桌交流：本文中出现了多处舞台说明，这些舞台说明有什么作用？,1、周家客厅的布景设计:既透露出故事发生的根由，又为剧情发展提供了条件。 2、人物的服装：鲁侍萍上场，衣着反映她的性格，白毛巾裹头是劳动妇女的习惯，又反映她的身分。 3、人物动作：( 鲁侍萍) 有关窗的习惯，“自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门”。“很自然地”暗示了她的身份，“慢慢地”表