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文档简介
1、爱护水资源【学习目标】1了解世界和我国的水资源状况。2了解水污染问题,形成节水和爱护水资源的意识。【重点难点】让学生了解世界和我国的水资源状况,学会用辨证的方法看问题,增强节水意识和环境保护意识,培养学生的社会责任感。学习内容一人类拥有的水资源【学习指导】阅读课本第6870页的有关内容,完成下列填空。1世界水资源概况:(1)地球上的水总储量约为1.391018 m3,地球表面约71%被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源,海水中含有的化学元素有80多种,其中,含量最多的元素是氧,而含量最多的金属元素是钠。(2)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,只约占全球水总储量的2
2、.53%,其中大部分还分布在冰川和冻土层中,难以利用,可利用的只约占其中的30.4%,可见,能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的0.77%。2我国水资源概况:我国水资源总量为2.71012m3,居世界第六位,但人均水量只有2048m3,约为世界人均水量的四分之一,居于世界第八十几位,许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。【讨论交流】能否用海水淡化的方法获得淡水?海洋有无利用价值?【温馨点拨】不能。海水含盐量很高,淡化海水的成本高,目前尚不能推广,但海洋有利用价值。浩瀚的海洋是地球上最大的储水库,它不仅繁衍着无数的水生物,还蕴藏着丰富的化学资源,是一个聚宝盆。据测
3、定,海水中含有的化学元素有80多种,海洋中不仅含有陆地上没有的一些元素,如溴、碘,同时还含有一些贵重的金属,如金、银、钛等。【名师归纳】人类拥有的水资源分布不均匀,并且水资源短缺,我国水资源总储量为2.71012 m3,居世界第六位,但人均水量很少,只有2048 m3。【反馈练习】1我国宇航员从“神州”九号飞船上观察到地球是一个美丽的、蔚蓝色的星球,下列说法正确的是(B)A地球上的海水是无色无味的B蔚蓝色主要是海洋的体现C大气层中有淡蓝色的液氧D蔚蓝色主要是森林的体现2水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”描述错误的是(D)A地球上的水的总量多,淡水少B我国水资源总量多,人均水量
4、少C“南水北调”工程说明南方水的储量多,北方水的储量少D生活中接触的纯净水多,混合水少3下列对水的认识错误的是(A)A水是取之不尽、用之不竭的天然资源B水资源不足,将成为一个严重的社会危机C水是人类宝贵的资源,应爱惜水D我国淡水资源十分宝贵学习内容二爱护水资源【学习指导】阅读课本第7071页的有关内容,完成下列填空。1水体污染的来源主要有:工业污染,例如未经处理的废水废物任意排放;农业污染,例如农药、化肥的不合理利用;生活污染,例如生活污水。2节约用水:(1)节约水资源就是要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以减少大量工、农业和生活用水。(2)农业和园林浇灌水改大水漫灌为喷灌、
5、滴灌,工业上通过重复利用都可以达到节水目的;个人如果在生活上能做到节约用水、一水多用或防止水体污染,就能达到大大节约用水的目的。【讨论交流】1什么是水体污染?水体污染的来源有哪些?有何危害?2鉴于水资源严重缺乏和水体污染,我们应以何种态度看待水资源?3有哪些措施可防止水体污染?【温馨点拨】1水体污染指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力,使水质恶化的现象。污染来源:工业污染(工业上废渣、废水的任意排放)、农业污染(农业生产中农药、化肥的不合理施用)、生活污染(生活污水的任意排放)。危害:破坏生态平衡,对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁等。2一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染。
6、3加强对水质的监测,保护改善水质,如工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生;“三废”经过处理达标后排放;农业上提倡使用农家肥,合理使用农药;建立污水处理厂,让生活污水集中处理和排放。【名师归纳】1水资源短缺的原因2节约用水【反馈练习】1西南大旱提醒我们节约每一滴水,下列关于水的说法不正确的是(A)A水体污染与人类活动无关B自然界的水都不是纯净的水C水分子保持水的化学性质D地球上可以利用的淡水资源有限2水资源是战略资源。下列是节水标识的是(C)3能够造成水体污染的是(C)工业三废生活污水滥用农药、化肥暴雨后洪水剧增ABC D4北京是极度缺水的城市,人人都应节约用水。下列节水措施,不恰当的是(B)A推广使用节水龙头B少喝水、不洗澡C用洗过菜的水冲洗马桶D工厂废水处理后循环使用5地球上可以直接利用的淡水资源不足总水量的1%
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