14 苏武传(节选)_课件.ppt

1、语 文,传记选读,普通高中课程标准实验教科书 语文选修9,广东教育出版社,全国优秀出版社 全国百佳图书出版单位,第三单元 古风余韵,14 苏武传（节选）,基础知识,1.读准字音,稍迁至栘中厩（ji）监 数（shu）通使相窥（ku）观 汉天子我丈人行（hn）也 既至匈奴，置币遗（wi）单于 后随浞野侯没（m）胡中 阴相与谋劫单于母阏氏（yn zh）归汉 乃徙武北海上无人处，使牧羝（d） 拥众数万，马畜（ch）弥山,2.通假字 不顾恩义，畔主背亲（畔：通“叛”，背叛。） 与旃毛并咽之（旃：通“毡”，毛织的毡毯。） 掘野鼠去草实而食之（去：通“弆 j ”，收藏。） 空自苦亡人之地（亡：通“无”，没有

2、。） 信义安所见乎（见：通“现”，显现。） 法令亡常（亡：通“无”，没有。） 大臣亡罪夷灭者数十家（亡：通“无”，没有。） 武父子亡功德（亡：通“无”，没有。） 因泣下沾衿，与武决去（衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀 别。） 前以降及物故（以：通“已”，已经。）,3.词义辨析 （1）使 数通使相窥观（使：使者。） 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者（第一个“使”： 出使。） 单于使使晓武（第一个“使”：派。第二个“使”：使 者。） （2）语 以状语武（语：告诉。） 如惠语以让匈奴（语：说的话。）,（3）引 虞常果引张胜（引：招供。） 引佩刀自刺（引：拔。） （4）食 绝不饮食（食：给他吃的

3、。） 掘野鼠去草实而食之（食：吃。） 廪食不至（食：粮食。） 给其衣食（食：食物。）,（5）发 方欲发使送武等（发：打发。） 虞常等七十余人欲发（发：发动。） 恐前语发（发：被揭发。）,4.词类活用 （1）意动用法 单于壮其节（壮：形容词的意动用法，以为 壮。） 诚甘乐之（乐：形容词的意动用法，以为 乐。） （2）使动用法 欲因此时降武（降：使动用法，使投降。） 空以身膏草野（膏：使动用法，使肥沃。）,反欲斗两主（斗：使动用法，使争斗。） 单于愈益欲降之（降：使动用法，使投降。）何久自苦如此（苦：使动用法，使受苦。） 王必欲降武（降：使动用法，使投降。）,（3）名词活用 天雨雪（雨：名词作动词

4、，下。） 羝乳乃得归（乳：名词作动词，生子。） 杖汉节牧羊（杖：名词作动词，拄着，用手拿着。） 武能网纺缴，檠弓弩（网、檠 ：名词作动词，结网、用檠矫正弓弩。） 惠等哭，舆归营（舆：名词作动词，用车子。） 陵与卫律之罪，上通于天（上：名词作状语，向上。） 绝不饮食（饮食：名词作动词，给他吃的、喝的。）,5.古今异义词 汉亦留之以相当（相当 古义：抵押。今义：正在某时某地。） 皆为陛下所成就（成就 古义：提拔。今义：业绩。） 以货物与常（货物 古义：财物。今义：指供出售的物品。） 欲因此时降武（因此 古义：趁这时。今义：相当于所以。） 武等实在（实在 古义：确实存在。今义：诚实、老实。） 且陛下

5、春秋高（春秋 古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。）,6.特殊句式 送匈奴使留在汉者。（定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。） 为降虏于蛮夷。（状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。） 何以汝为见？（宾语前置句和介宾倒置句，正常语序“以何见汝为”） 子卿尚复谁为乎？（宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。） 何以复加？（介宾倒置句，正常语序“以何复加”。） 缑王者，昆邪王姊子也。（判断句） 见犯乃死，重负国。（被动句） 大臣亡罪夷灭者数十家。（被动句） 缑王等皆死，虞常得生。（被动句）,7.翻译重点句 （1）送匈奴使留在汉者。 送被扣押在汉的匈奴使者回国。 （2）何以女为见？ 我为

6、什么要见你？ （3）子卿尚复谁为乎？ 你又为谁守节呢？ （4）即谋单于，何以复加？ 假使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢？ （5）缑王者，昆邪王姊子也。 缑王是昆邪王的姐夫。 （6）汉天子，我丈人行也。 汉天子是我的长辈啊。 （7）见犯乃死，重负国。 等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。,（8）皆为陛下所成就。 都是被皇帝陛下提拔的。 （9）屈节辱命，虽生，何面目以归汉！ 于节操有亏，又辜负了使命，即使活着，又有什么面目回到汉朝？ （10）臣事君，犹子事父也。子为父死无所恨。 臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父亲一样，儿为父死，不会有怨恨的。 （11）人生如朝露，何久自苦如此。 人生如朝露般短暂

7、，你又何必久久地这样折磨自己！ （12）女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？ 你本是汉朝大臣，不顾恩德，背叛主上，离弃双亲，在异族那里做奴隶，我要见你做什么？,知人论世,班固（3292），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即能写文章、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作史记后传，去世后，班固因史记后传没有完成，叙事也不够详备，于是继承父志，在史记后传的基础上撰写汉书。,因当时有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书

8、郎。利用朝廷良好的藏书条件和工作环境，班固“潜精积思二十余年”，终于完成了汉书的写作。,汉书是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。汉书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，汉书不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响，旧时“班马”并论，“史汉”相提，自然不无道理。,整体感知,1.快速阅读课文，介绍苏武出使背景。 【提示】秦末汉初，匈奴贵族凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉王朝采取和亲政策来加强民族联系。武

9、帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得了几次胜利后，转而重视结盟，指望解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。 课文主要记叙苏武奉命出使匈奴的故事，他被匈奴羁留，但坚贞不屈，历尽千辛万苦，经十九年之久，终得归汉。,2.理清课文的基本思路。标出课文结构层次，指出划分层次的依据，归纳文意。 【提示】文章大致分为三部分，按时间顺序分。 第一部分（12）介绍了苏武的身世、出使的背景及原因。 第二部分（38）重点记述了苏武留胡19年备尝艰辛而坚持民族气节的事迹。 第三部分（910）介绍了苏武被放回国的经过。,1.学生讨论：文章是如何从环境及细节描写入

10、手，深入挖掘人物的性格特征的？ 【提示】为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神，文章在记“行”时又着力于环境及细节的描写。苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀，有贪生怕死的副使张胜的屈降，有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型环境，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物一展风采。作者又通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。如苏武自,文本探究,刺一节，被置于地坎煴火之上，“蹈背出血，气绝复苏”，充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊，自抱持武”“惠等哭，舆归营”、“单于

11、壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。文章语言千锤百炼，俭省精净，刻画人物入骨三分，将史家笔法与文学语言较好地结合起来。,2.文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略，比如文章对卫律和李陵劝降的部分就描写得特别详细，为什么作者要这样处理，用意是什么？ 【提示】卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，

12、忠贞不渝。,3.仔细研读卫律和李陵对苏武的劝降这部分内容，体会人物个性化的语言，总结卫律、李陵的性格特征，再次感受苏武的人格魅力。 【提示】卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。,重点剖析,1.总结苏武的人物性格。 【提示】忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔。在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不

13、贰，长达十九年守节坚韧不拔。苏武的这些性格在那些或屈或降的人物的对比下，更加具有勾魂摄魄的人格魅力，千古流芳！,2.苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 【提示】崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。信念与意志。对国家对民族的忠诚。,3.有人认为真正的忠诚应该是忠诚于国家、人民，而非忠诚于君主。换句话说，就是要忠诚于明君（因为明君善治国），而非昏君。而那些不分黑白，一味盲目服从君主，为君主作无谓的牺牲的行为我们称之为“愚忠”，那么你认为苏武的忠诚是愚忠吗？ 【提示】苏武的忠诚不能说是愚忠。首先，他忠诚的对象是国家是人民，身为汉使，当卷入匈奴的政变时，他首先想到的是自己的汉使

14、身份，不能引起汉匈两国的不必要的误会和纷争，他甚至愿意以性命来平息祸端，可见他是把边界的和平、国家的利益放在第一位的。,其次，他保持民族气节十九年，始终忠贞如一，这种忠诚表面看起来是对汉武帝，但实际上是对国家人民的，因为汉武帝是一个善于治国的明君，忠诚于他就是忠诚于汉武帝治理下的国家。但是苏武的忠诚里，还是有一些愚忠的成分的。比如：李陵劝降时曾经提到苏武的两个兄弟尽心为国却枉死，但苏武却一味坚持汉武帝对他们父子有莫大的提拔之恩，因此愿意为皇帝肝脑涂地。皇帝的知遇之恩固然应该感激报答，但兄弟的枉死也不应该回避，,皇帝的恩情不能抵消皇帝对亲人的伤害之过，该报的恩要报，该澄清的事实、该争取的权利也还是要争取。这就是我们