九年级历史下册 第四单元第9课《西欧和日本经济的发展》教案 新人教版

1、西欧和日本经济的发展一、本课教材地位分析：德国和日本是二战的两大祸首，欧洲是二战的主战场，经济遭到严重破坏。然而，日本和欧洲经过5060年代的经济恢复，到70年代后期，已完全医治好战争创伤，实现了被成为“奇迹”的高速经济增长。本课主要介绍了战后日本经济的恢复和发展。第一目讲述了6070年代西欧经济发展的原因，第二目主要介绍了战后日本经济恢复和发展的状况及原因。使学生认识到科学技术是第一生产力，社会的发展离不开科技的进步。二、课程标准 知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点 。 三、教学目标： 知识目标1、掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实

2、，以及西欧、日本经济发展的主要原因。2、了解和掌握“欧共体”和“欧盟”建立的相关史实及其重要意义.能力目标1、通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。2、通过学生自由阅读和历史图片的运用，培养学生阅读教材、归纳、概括史实的能力，并逐步掌握运用图表、数据等说明相关历史现象的能力。情感态度与价值观目标1、通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。 2、通过对日本崛起后的一系列

3、恶行的学习，激发学生的民族忧患意识和为中华崛起而读书的高尚情感。四、学习重点、难点重点： 战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因难点： “欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义 五、教学流程 （一）创设情境，导入新课： （出示图片，讲述）大家参看图片重建柏林战后的日本20世纪60年代的德国与日本，再出示二战后的广岛、柏林图片，从中我们就可以看出在经过战争的洗礼之后，在百废待兴的土地上，人们已经抛弃了战争时候的对立状态，所有的人都投入了经济重建的事业中。从今天世界经济局势我们可以看出，今天的欧洲，日本似乎根本就没有被战争严重的破坏过。这就与当时战后初期的经济重建有很大的关系。战后西欧和日本为什么能够获

4、得迅速发展？今天的“欧盟”的前身是什么组织？这个组织是在怎样的背景下建立的？它们的建立对世界产生了哪些重要影响呢？通过今天我们的学习，大家就可以知道了。本课将从欧洲篇和日本篇两方面学习。（二）教师引领，合作探究：【欧洲篇】：下列表格反映了什么历史现象？1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表项目年份国别煤（百万吨）铁（万吨）钢（万吨）1939年1946年1939年1946年1939年1946年英国235193.181178913431290法国50.249.3738344795441德国396.9105.517752082373256 这反映出二战后初期西欧的英、法、德各国煤、铁、

5、钢产量都低于战前水平，战争给德国带来灾难最严重。 (1)、二战后西欧经济的发展。教师引导：请同学们阅读课本第一段内容，回答二战后西欧经济的发展表现及原因。学生看书，讨论后请西欧小组代表回答。多媒体展示表现及原因。强调：美国为什么要援助西欧？学生思考讨论后回答。教师讲述：西欧各国抓住这个机会快速恢复和发展起来，其中特别注意一个高速发展的时期。多媒体展示 资本主义国家经济年平均增长率比较表时间年平均增长率（百分比）18701913年2.619131950年1.919501970年4.9教师引导:请学生分析这个比较表，得出什么结论？学生讨论后回答：说明二战后的19501970年是资本主义发展最为迅速

6、的时期。教师点拨：这一时期被称为资本主义国家经济发展的“黄金时期”。过渡：随着西欧国家经济的恢复和发展，西欧国家感到：美、苏两国对西欧都有野心，要提高自身的安全系数，提高西欧国家的国际地位，加快经济发展步伐，必须密切联系加强合作。(2)、欧洲的联合。教师引导：请同学们阅读课本上相关的内容，了解从欧共体到欧盟的演变及其实质，特别是在世界上的地位。学生看书后，教师请西欧组代表介绍欧共体到欧盟的相关史实，其它成员可以补充。多媒体展示“从欧共体到欧盟”和“欧洲联合”的目的。教师引导：欧盟成立后，其成员国的生活发生了哪些变化呢？请英、法、德、意等国的公民用自己的生活经历告诉大家。由西欧组选派学生分别扮演

7、英、法、德、意等国公民，自编自演其生活经历，反映其生活的变化。教师引导：欧盟成立到底有何积极意义呢？（学生讨论回答）多媒体展示：“生活的变化”和“意义”多媒体展示：与欧盟有关的其它几幅图片及材料。让学生进一步了解欧盟的会歌、旗帜（教师要特别提到十二颗星的含义）、成员国的扩大及总部等。 【.日本篇】 (1)、日本经济的发展：多媒体展示 19501970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较提问：从表中能得出什么结论？学生回答：日本经济增长速度最快。教师引导：日本在这段时间经济增长速度如此快的原因又是什么呢？请日本组选派代表给大家介绍。日本组代表介绍，其他成员补充。多媒体展示 二战后日本经济发展

8、原因的要点教师引导：20世纪5070年代是日本经济发展的“黄金时代”，使日本迅速成为资本主义世界第二号经济强国。那么在以后日本的经济是否还保持如此快速的增长呢？请日本组选派代表继续介绍七十年代以后的发展状况及对策。多媒体展示：日本崛起的过程过渡：日本崛起后，日本政府在政治上有什么新变化？学生看书回答后教师板书。(2)、日本谋求政治大国的地位。多媒体展示“日本崛起”的表现及相关图片 （三）课堂小结，提炼升华： 教师引导：战后西欧和日本经济的发展有何共同原因？它们对中国经济的发展有什么可取之处？学生讨论后，回答多媒体展示 “共同原因”及对“中国的借鉴”今天我们学习了二战后西欧和日本经济的恢复和发展

9、的表现及原因，世界上最大经济体欧盟的成立及意义。学史可以明智，我们在了解历史的同时，更重要的是要从中找出一些对我国改革开放和社会主义建设有意义的东西。 六、课堂检测1右图是世界上最大经济体的旗帜，该经济体是（ ）A.欧洲联盟 B亚太经合组织C北大西洋公约组织 D华沙条约组织2、二战后日本经济高速发展的原因中最值得我们借鉴的是（ ）A重视科技、发展教育 B力争成为大国的军事物质供应地C经济由国家完全干预 D照搬别国的先进技术或经济模式3、“西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。”这句话中的“经济共同体”已经发展成为现在的（ ）A世界贸易组织 B欧洲联盟 C北大西洋

10、公约组织 D亚太经济合作组织4、目前不少欧洲人的观念从“我是英国人”或“我是德国人”，转变为“我是欧洲人”。这一变化与下列哪一组织的建立紧密相关：（ ）A国际联盟 B联合国 C北大西洋公约组织 D欧洲联盟5、问题探究：材料一 西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。材料二 共同体的目标应是：通过共同市场的建立和各成员经济政策的逐步接近，在整个共同体内促进经济的活动和谐发展以及成员国越来越密切的联系。 欧洲经济共同体(1)根据材料和所学知识概括回答：欧共体成立的目的是什么？欧共体成立后对成员国有什么作用？(2)结合学知识回答：欧共体于1993年发展为什么组织？它反映了欧洲怎样的发展趋势？该组织成立的作用？七板书设计 第9课 西欧和日本经济的发展1、二战后西欧经济的发展； 一、欧洲篇 2、欧洲的联合。1、日本经济的发展；二、日本篇2、日本谋求政治大国的地位。 八、教学反思 教师在讲解本课内容时，一定要注意不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，