九年级历史下册《第14课冷战中的对峙》教案 新人教版

1、第14课 冷战中的对峙教学计划设计一周一周一年一月一日问题冷战中的对抗教学时间教师教学习命令标记“冷战”政策的背景(二战后美国经济、军事和政治实力的增强和资本主义霸权的建立)；“冷战”政策的表现形式(“杜鲁门主义”)及其影响；马歇尔计划的实施及其实质；北大西洋公约组织的建立)20世纪50年代中期至70年代末美苏霸权的典型事件：60年代的古巴导弹危机、70年代中期的美国入侵和1979年苏联入侵阿富汗。个性化处理教学关键点，困难美国“冷战”政策的教学重点及其表现教学困难，美苏相互攻守霸权教学习手段落使用多媒体课件教学步骤和过程导入新课通过重温旧材料获得新的见解1.第二次世界大战中美国和苏联之间的国

2、家关系是什么？(他们联合攻击了轴心国法西斯集团。例如，1942年，它发起了联合国家宣言的签署，并建立了世界反法西斯联盟；1944年6月，美英联军登陆诺曼底，开辟了欧洲第二战场，与苏联军队合作抗击德国，结束了欧洲战争；在此期间，雅尔塔会议和波茨坦会议的召开，决定了反法西斯斗争的统一步伐。1945年，他与中国和其他亚洲国家一起抗击日本，赢得了反法西斯战争的最后胜利。(2.教师根据地图和材料进口：第二次世界大战结束时，西方国家和苏联分别控制着轴心国占领的领土。战后，双方根据各自的实力确立了各自的势力范围，形成了美苏对抗。正如一句著名的英国外交谚语所说，我们没有永恒的朋友，没有永恒的敌人，只有永恒的利

3、益。第二次世界大战结束后，由于意识形态的不同和美苏外交战略的相互牵制，它们从战时联盟转变为战后敌对。课件演示指导大纲(指导学生探索、交流、讨论和实践。(1.美国为什么采取“冷战”政策？“冷战”政策的本质是什么？2.冷战的政治、经济和军事表现是什么？苏联采取了什么措施来应对西方国家的“冷战”？3.“冷战”政策开始和两极格局形成的迹象是什么？4.美苏霸权是如何开始的？5.美苏霸权可以分为什么阶段？每个阶段的表演特点是什么？相应的主要事件是什么？6.这节课涉及中国历史的哪些方面？当时发生了什么重大历史事件？7.霸权主义给人类进步与和平带来了什么危害？近年来霸权主义的表现是什么？组织学生学习和探索新课

4、程(课件演示相关图表，指导学生阅读和回答，教师评论，分层分析和总结)冷战政策1.美国为什么采取“冷战”政策？“冷战”政策的本质是什么？A.原因：美国在战争中发了大财，其政治、经济和军事实力大大增强；美国正试图以其强大的力量统治世界；(3)然而，美国的霸权野心遭到苏联和其他社会主义国家的抵制。第二次世界大战刚刚结束，人们痛恨战争，和平成为时代潮流，所以美国不敢贸然发动战争。实质：“遏制”共产主义，干涉别国内政。2.冷战的政治、经济和军事表现是什么？(课件显示形式，学生回答“接龙”)项目主要事件影响政治介绍“杜鲁门主义”它标志着战时美苏联盟的正式破裂和美苏冷战的开始。经济学实施马歇尔计划资本主义世

5、界的经济联盟形成了，美国控制了西欧军队建立“北约”标志着资本主义阵营的形成3.苏联采取了什么措施来应对西方国家的“冷战”？(“经贸协会”和“华宇1.美苏霸权是如何开始的？(苏联的赫鲁晓夫开始争取与美国平等的国际地位，并试图与美国一起主宰世界)2.美苏霸权可以分为什么阶段？每个阶段的表演特点是什么？相应的主要事件是什么？(课件显示形式，学生回答“接龙”)阶段第一阶段的第二级第三阶段时间(20世纪)从50年代中期到60年代初从20世纪60年代中期到70年代末80年代苏联领导人赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫美国领导人肯尼迪尼克松里根主要事件古巴导弹危机越南战争、中美关系正常化、苏联入侵阿富汗苏联从阿富汗撤军，西欧和日本的崛起，以及柏林墙的拆除(东欧剧变)霸权特征与实力的比较既有放松也有紧张，优势在于美国苏联处于进攻状态，美国转向进攻和防御美国采取强硬态度，苏联全面收缩，美国同意有限放松3.这节课涉及中国历史的什么地方？当时发生了什么重大历史事件？(在20世纪50年代的朝鲜战争中，中国人民志愿军与朝鲜人民英勇战斗，战争以美国的失败而告终。在六七十年代的越南战争中，中国大力援助越南人民，打败了美国。1972年，美国总统尼克松访华；1979年