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文档简介
1、,平行线的判定与性质的综合运用 延庆七中 闫顺明,感悟模式,建模,应用,小结,引入,探索模式,A,B,C,D,E,结论,建模,应用,小结,引入,感悟模式,D,名称:,建模,应用,小结,引入,探索模式,A,B,C,D,O,结论,建模,应用,小结,引入,应用模式,A,B,C,D,E,F,O,建模,应用,小结,引入,1、已知,如图ABEFCD , ADBC, 则图中与BFO相等的角有( )个.,例1.如图所示：ADBC，AC， 试说明ABDC.,题组训练,变式1：如图所示：ADBC，AC， 试说明ABDC .,A,E,D,F,B,C,EF,ABDC,解:, AB/DC( ), C=ABF,( ),又
2、AC ( ), ABF=A, ADBC,( ), EF,如图所示：D点为AE上的点，B为FC上的点，1= 2，A= C， 问：E与F有怎么的数量关系？ 并说明理由,变式2：,如图，已知直线CBOA，C=OAB=100，E、F在CB上，且满足FOB=AOB，OE平分COF。 求EOB的度数。 若平行移动AB，那么OBCOFC的值是否随之发生变化？若变化，找出变化规律；若不变，求出这个比值。,拓展训练,课堂小结：,1、通过习题你有何收获？ 要判定两条直线平行，可以运用什么定理？ 要判定两个角相等或互补，可以运用什么定理？ 2、思想方法： 识图的方法： 分析问题的方法：,结束寄语,严格性之于数学家,犹如道德之于人
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