九年级历史下册《第3课 凡尔赛---华盛顿体系》教案 新人教版

1、第三课凡尔赛-华盛顿系统一、知识目标：了解凡尔赛条约、九国条约的基本内容。二、能力目标：通过巴黎会议和华盛顿会议关于中国的内容，让学生充分认识到迟到挨打的道理，激发学生的积极学习热情。三、教学重点：1 .俄罗斯政策调整的原因和不同政策适应的时期2、从战时共产主义政策到新经济政策的比较四、教学难点：1、凡尔赛、华盛顿系统凡尔赛：以英法为中心的帝国主义胜利国在欧洲、中东、非洲的战后国际关系新秩序。华盛顿：以美日为中心的帝国主义胜利国在远东太平洋的战后国际关系新秩序。五、教学方法：侦探法六、教学用具：幻灯片七、教学计划：导入：介绍说明文框中的福熙车厢，回顾一战的性质和结果。显然，战争的结束并不能阻止

2、帝国主义之间的斗争。2 .引导回忆中国“五四运动”的扳机。以巴黎和会议中国外交的失败，巴黎和会议召开为目的，导入文本。新授权：一、战后的“新秩序”想一想：参加会议的27个国家的地位为何不同？明确帝国主义处理国际关系的原则是国家经济、军事等实力。关于建议凡尔赛和约的内容，受益者是谁？ 对德国有什么影响？列强召开会议的真正目的公约中的德国军事和殖民问题，激起了德国的复仇心情。“凡尔赛系统的意思是。凡尔赛系统是该问题的综合性、概括性强，是本课的教学难点。 重点说明凡尔赛体制的概念： 19191920年，协约国在与德国签订凡尔赛和约后，分别与奥地利、匈牙利、土、保签订了一系列条约，将由这些条约构成的战

3、败国领土及其殖民地再分割的体系称为凡尔赛体制凡尔赛体制最重要的影响是“确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲的新秩序”。在这个问题的教学中，教师对“新秩序”进行恰当的阐述。首先，凡尔赛体制确立了帝国主义欧洲统治的新秩序，让学生读第一次世界大战以前的欧洲和第一次世界大战后的欧洲两张历史地图，在两张地图中比较欧洲各国领土的具体变化，加深对“欧洲统治新秩序”的理解。 德国、奥地利、匈牙利、保、土五国的边界因割让而缩小，原俄罗斯、德国、奥地利、匈牙利三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新建立了独立国家其次，凡尔赛体制确立了西亚帝国主义的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，原本统治的阿拉伯地区以委任统治的名义成为英法殖民

4、地脑筋：教材中p17脑筋的问题：帝国主义和巴黎召开会议的真正目的。二、对亚太地区的“安排”主要包括华盛顿会议的召开、会议签订的主要条约、会议的影响等几个主要问题。想一想：第一次世界大战结束后，巴黎已经开了会，为什么要开华盛顿会呢？强调了帝国主义列强在东亚太平洋地区的尖锐矛盾。 其中，日美等国在这一地区的争夺尤为激烈。 中所述)小组讨论：(教师展示中国历史中列强瓜分中国形式图 )这部作品反映了中国近代史上的哪些历史？九国公约改变了中国的地位吗？列举事实，不尊重中国的主权，只是改变了列强侵略中国的方式。 中国是华盛顿会议最大的受害国。 美国通过排斥日本获利，但加剧了美日矛盾。 中所述)思考速度：凡尔赛-华盛顿系统的意义和作用。凡尔赛华盛顿系统战后建立了帝国主义的世界和平秩序，但这种秩序极其不牢固。 不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且加深了战败国和胜利国之间的矛盾。首先，凡尔赛体制不能牢固地统治德国，反而引起了德国对胜利国的极大憎恨。 德国存在领土丧失、军事限制、赔偿金等不利因素，但从潜力来说，德国仍然是一个强大的国家。其次，华盛顿系统也无法有效遏制日本，日本将继续加强对中国的侵略，准备有一天再次与美