窃读记1 (共31张PPT).ppt

1、窃读记,林海音（台湾）,开州区后河初级中学 范小丽,欢迎领导、老师莅临指导,【学习目标】体会作者对读书的热爱、对知识的渴望，懂得对生活感恩,学习作者的“读书”精神，养成“好读书、乐读书”的好习惯。,读过课文，你觉得“窃读记”中的“窃”是什么意思？“窃读”可以换成一个什么词?,自学检测,一品读书滋味，感受渴望,合作探究,.边默读课文边勾画出描写“我”是怎样“窃读”的句子，并且加以体会。 .“窃读”到底是什么样的滋味？请在文中找到原句。你是如何理解这句话的？,特殊的年代，特殊的感受，对作者来说，“窃读”既充满欢乐，又藏着惧怕，请把文中表现这些情感的句子找出来试做赏析。,合作探究,二品读书滋味，寻“

2、乐”找“惧”,1、我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊! 它在这里，原来不在昨天的地方了。,我从“我跨进书店门我到底挤到里边来了”中 感受到作者窃读时的快乐。因为句子运用了动作描写和心理描写，写出了“我”窃读时的小心翼翼和急切。,女生：我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 男生：一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。 女生：有时我会贴在一个大人的身边，仿

3、佛我是他的小妹妹或小女儿。 男生：我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“大些！再大些！”,齐读：我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形的撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。 齐读：每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。,“我”,从本文中你感受到“我”是怎样一个学生？,“我”是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生，求知欲望强烈，却因为生活的贫穷而买不起书，只能无可奈何地到书店里“窃读”。,“书店老板”,你从文中感受老板是个什

4、么样的人？,粗暴、冷酷、唯利是图,“书店店员”,从文中感受店员是个什么样的人？,和蔼、体谅人；懂得关爱,三品读书滋味，学会感恩,文章为什么要特别提到“书店老板”和“店员”这两个人？,书店老板的冷漠粗暴与店员的和蔼可亲形成鲜明对比，表现了“窃读”过程中受到关爱对“我”的影响之大，使“我”领悟了“爱”的真谛，感情经历了一个从“仇恨”到“爱”的过程，最终懂得了人“也是在爱里长大的”。,当她感到当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会知趣地放下书走出去，再走入另一家； 一本书要到几家书店才能读完； 为了隐藏自己，她会贴在大人的身边，装成是同来的小妹妹或者女儿； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更 相信自

5、己，她会皱起眉头，装着焦急与无奈的样子。,带着这种惧怕，作者是怎样坚持读书的？你想对作者说点什么吗？,活动：品读书滋味，心灵告白。,我想对作者说：,示例： 我想对作者说：你真是一个热爱读书的人，生活在新时代的我深感惭愧，以后我会向你学习，珍惜优越的学习环境，感恩父母师长的教诲，发奋图强，努力学习。,示例：有一天，我正贪婪地读着那本我喜爱的书，突然， 一个巨大的吼声向我袭来：“小瘪 三 ，没钱还来看书，给我滚 出去！”随即，一只大手攥紧了我的衣领，将我高高拎起，提着 走到门口，重重地摔在地上。我回头一看，是一张充满怒气 的脸。紧 接 着，一 扇 厚 厚 的 木 门 “砰 ”的 一 声 在 我 身

6、 后 关 闭,品读书滋味：学以致用，情境再现。 假设作者再次走进被赶出的那家书店窃书读时会发生怎样的一幕？ 运用细腻的人物描写再现出来。,书籍中，有无穷的知识；书籍中，有奇幻的神话；书籍中，有醉人的美景畅游书海，你会收获知识，感受远古的神奇，领略美景，这都会成为我们读书的乐趣。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下扎实的基础！我们的老前辈早已告诉了我们读书的真谛，只有发奋读书，才能使自己的头脑充实起来，才能在关键时刻派上用场。不要走马观花，要细细的品味，感受中华文化的博大精深，体会作者的思想精髓和写作技巧，吸收营养，博采众长，积累素材，坚持写作，就能

7、写出不俗的佳作。,拓展提升,1.作者在两次“窃读”中分别遭遇到了什么？把两次“窃读”的经历放在一起的目的是什么？ 第一次窃读时遇到了粗暴、冷漠的老板，使“我”羞惭、尴尬，甚至产生了对人类的仇恨。第二次窃读读遇到了细腻、善解人意的店员，让“我”的心里充满了感激之情。作者把两次截然不同的“窃读”经历放在一起，目的是为了突出后一次“窃读”时得到的关爱、支持。平凡的生活中融入浓浓的爱，不经意的细节往往给了我们巨大的力量，希望同学们能够善于去发现、感悟生活中的美好和爱。,2、读下面这个故事.我们应该向车胤和孙康学习什么? 囊萤映雪 古时候，有两个穷苦人家的孩子，一个叫车胤(yn)，一个叫孙康。他俩都非常

8、好学。白天他们要下地劳动，晚上才有空读书。可是因为他们家里都太穷，常常买不起灯油。 夏天，车胤看见萤火虫在空中飞，一亮一亮的，心想，把许多萤火虫放在一起，也许能顶得上一盏灯呢。他就找来一块薄纱，缝了个小口袋，捉了许多萤火虫放在里面。看书的时候，就用这个口袋照着。一个冬天的晚上，刚下过一场大雪。孙康站在门口，觉得雪地里亮堂堂的。他想，雪地这么亮，也许能看清书上的字呢。他拿出一本书，映着雪一看，果然看得清。于是他顾不得天寒，就蹲在雪地上看起书来。 车胤和孙康后来都成了有学问的人。,3、读下面这个故事，你有什么启示? 凿壁偷光 汉朝时， 有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里很穷，白天必须干活，晚上他才能读

9、书。但又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。对邻居说：“晚上想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地呢?”邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过来了。借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不用报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。匡衡就是

10、这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。,起早贪黑，几十里泥泞山路，风餐露宿，摸爬滚打，却挡不住他们想读书的脚步,没有教室，没有书桌，风吹日晒，乱石堆处，也一样可以忘情地读书,2014年的国民阅读调查数据显示：13年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，远低于韩国的11本，法国的20本，日本的40本，以色列的64本；人均每天读书13.43分钟。 党的十八大首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设。14年和15年的全国两会，“全民阅读”都被写进政府工作报告，15年的报告中提出“建设书香社会”。 读书的差距就是经济文化的差距，也是国民素质水平的差距。,让

11、书的馨香像阳光一样照进你的心房,一年夏天，林志颖带着儿子小小志到法国里昂去旅游，恰好赶上读书节。为了鼓励孩子们多读书，当地最大的市立图书馆开展了一项活动：两周内，谁读书最多，将有一份大礼物送给他。,林志颖和其他家长一样，赶紧给孩子报了名，规定时间一到，小小志和其他很多孩子在市立图书馆工作人员的安排下，领到了要读的书。 小小志十分刻苦，放弃了一切活动，一周后经过市立图书馆工作人员考核，小小志读会了三本书，别的法国孩子一本也没有完成。林志颖看着孩子成绩遥遥领先十分高兴，对孩子频频鼓励，让他再接再厉，抓住剩下一周的时间，争取创纪录给老爸争光。,这时，市立图书馆工作人员来了，带着一份要给第一名的礼物，

12、对林志颖说：“希望你的孩子放弃这次读书活动，礼物可以先发给你。,工作人员说：“因为你的孩子为了读书而读书，只想争第一，而不理解内容，没有感觉到读书的乐趣。读书不是比赛，没有功利性，他这样疯狂地读，要是得了第一，会给其他孩子作出不好的榜样。所以，我们提前发给你礼物。他退出了，别的孩子就没有了忧虑感，才会用心去感受读书的快乐。”,林志颖原本有些愤怒，但是听完了工作人员的话，不由地连连点头，最后连礼物也没要，很诚恳地主动让儿子退出了活动。 这件事对林志颖触动很大，他对朋友感慨道：我们教育孩子读书，目的都不纯，规定了目标，好像是为了完成任务。这次法国之行让我明白了，读书就是放松，就是享受，孩子读书仅仅因为读书快乐，就这么简单。,5、小练笔：我读书，我快乐。,关于读书的名言,1、敏而好学，不耻下问孔子 2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随韩愈 3、读书破万卷，下笔如有神杜甫 4、读书有三到，谓心到，眼到，口到朱熹 5、生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍 ，就好像鸟儿没有翅膀。莎士比亚 6、书到用时方恨少，事非经过不知难陆游 7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。-颜真卿 8、读一本好书，