九年级数学《图形与证明复习（2）》学案1_第1页
九年级数学《图形与证明复习（2）》学案1_第2页
九年级数学《图形与证明复习（2）》学案1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、图形与证明（二）（1）学习目标：1、 探索并掌握等腰三角形和等边三角形的性质定理和判定定理的证明；2、 掌握直角三角形全等的判定定理；3、 掌握平行四边形和特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质定理和判定定理；4、 能够应用上述定理证明简单的几何问题。学习重点：1、 探索并掌握等腰三角形和等边三角形的性质定理和判定定理的证明；2、 掌握直角三角形全等的判定定理；3、 掌握平行四边形和特殊的平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质定理和判定定理；学习难点： 能够应用上述定理证明简单的几何问题。学习过程一、知识准备1、 你能用网络图表示本章的知识吗？试一试。2、（）用两个全等的直角三角形一定能

2、拼出的图形是 （ ） A、等腰梯形 B、直角梯形 C、菱形 D、矩形3、若等腰三角形的一个角是，那么它的另外两个角分别为 。 若它的一边长为6，周长为，则的取值范围是 。二、学习内容填空1、底角为，腰长为的等腰三角形的面积为 。2、直线两两相交（不交于一点），那么到三条直线距离相等的点有 个。3、已知菱形的边长为2，对角线、相交于点，则 ，菱形的面积= 。（二）、已知：矩形中，延长到，使，是的中点，求证：。三、知识梳理 四、达标测试1、如图所示，在正方形中，、相交于点，、分别在对角线、上，且。（1） 求证：；（2） 对上述命题，若点在的延长线上，点在的延长线上，其余条件不变，那么结论“”是否成立？若成立，请在图（2）中画出图形，并给出证明过程；若不成立，请说明理由2、（操作题）已知：如图ABC中，AB=AC，A=36，（1）依照图，请你再设计两种不同的方法，将ABC分割成3个三角形，使得每个三角形都是等腰三角形。 图 图 图（2）仿题

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论