2019 08 24 方法精讲-言语5 郭熙

1、方法详述-演讲5讲师：郭教学时间：2019年8月24日粉笔公开考试微信方法详述-演讲5(笔记)【课前】今天是第五节课的演讲，所以我们要集中精力掌握今天讲解的内容比特。第五课的主要内容：解题思维和选择题技巧词义辨析的方法和应用转折关系和递进关系在逻辑填空题中的应用注意本课的学习重点/目标：1.学习第三类句子表达：选择题。重点放在解决这类问题的思考上和技能。2.在学习解决逻辑填空题的方法时，许多学生发现这类问题更加麻烦和困难。这节课将集中讨论单词辨别的方法和应用。3.解释转折关系和递进关系在逻辑填空题中的应用。第三节连接选择题注选择题：从试题数量来看，全国统考试题数量不多，一般统考为1道路问题，2

2、019年全国统考中的2个问题，表明提问者更喜欢这类问题；从困难中，分析题和选择题是国家考试中比较难的题，相当于发子题。我希望每个人都能掌握它们达到这一点的正确方法。提问法作者接下来最有可能说的是.1主要理论观点：专注于文章的最后一句干扰项的特征：文章中讨论了什么注意1.提问方式：作者接下来最有可能讲的是。这种提问和集中理解的方式示例1 (2019山东)基础研究是整个科学体系的源泉，是建设科技强国的基础。2018年，中国全社会研发支出约为1.94万亿元，R&D人员总数估计为418万人。如果这些资源分配得当，我们可以取得更大的成就。根据“2017年国家科技经费投入”统计公报显示，2017年，中国基

3、础研究支出为975.5亿元，占研发支出的5.5%。虽然近年来规模和强度都有所增加，但长期低投入强度加剧了基础研究资源的紧张配置的功利性和技术来源的缺乏日益突出。今后，我们必须大力加强基础研究的多样性对系统进行投资，以提高资源分配和使用的效率。这篇文章最有可能告诉我们的是：A.中国基础研究存在的问题B.中国基础研究进展C.如何解决技术来源不足的问题D.如何加强基础研究的多元化投资注 1。“接下来最有可能被告知什么”提示以下内容，可以从最后一句开始。抓住最后一句的核心话题。最后一句“到”引出对策，强调“加强基础研究的多投入系统”，那么，这个题目应该在后面讨论，对应于D项“如何加强基础研究的多元化投

4、资”。第一项“基础研究中的问题”对应于“但是因为.变得越来越突出”，以及B项“基础”2不同的问题会问以下内容。有些学生认为问下面的内容是一种猜测，但选择题不是胡乱猜测，因为最后一句与下面的关系最密切，通常起着连接作用，所以我们应该把重点放在文章最后一句的核心话题上，并与最后一句的核心话题保持一致。例如，我们不能把它表达为“我非常喜欢LAY的歌，然后为大家唱一首吴的歌”，因为这种表达使话题不一致。2.如何在考场上加快速度：没有必要逐字逐句地读这一段，因为下面与最后一句关系最密切，所以你可以先看最后一句。在掌握了最后一句的核心话题后，许多话题只有一个选项和最后一句。题目是一样的，选择这个项目；也有

5、一些困难的问题，只有1-2个可以通过看最后一句来排除选项，可以结合以前的判断。3.扰动选项有限元分析c项：没有提到“基础研究”，这与最后一句的核心主题不一致，被排除在外。选择d注本主题侧重于最后一句的核心主题。如果你能根据最后一句的核心话题锁定答案，案例，你不必浪费时间看前面文章的内容；如果难度很高，你只能在读完最后一句后排除1-2个选项，结合前面的来判断。示例2 (2019吉林)“三代同堂，70岁后存钱，80岁后投资，90岁后负债，90岁后为人父母为孩子偿还贷款。“这句话告诉我们，一些主要是90后甚至00后的年轻人超前消费，债务消费的典型现象。年轻时，他很早就承担了债务负担，成为了一个“消极

6、的人”。有媒体调查发现，借钱的门槛越来越低，以及故意诱导过度消费，都是为了那些没有深入参与这个世界的年轻人债务消耗火上浇油。作者接下来最有可能谈论的是：A.我们应该如何看待年轻人的透支消费B.孩子买房父母还贷的现象C.媒体在健康生活方式中的导向作用D.中国单身人群消费行为调查注 2。询问“下一个”的内容，从最后一句开始。结尾句引出了媒体调查中发现的结因此，其核心议题是讨论借款门槛越来越低，过度消费的蓄意诱惑将会加剧年轻人的债务消费相当于A项，“透支消费”相当于“债务消费”。第二项：“不要老”对应的段落是“父母正在为他们的孩子偿还贷款”，这是上面已经讨论过的内容。排除。第三项：“媒体”不是最后一

7、句的核心话题，最后一句由“媒体调查与发现”引出一个结论，这个结论是强调年轻人的债务消费，而不是媒体的作用。D项：“单身人士”不是该段的重点，该段强调“年轻人的债务消费”轻者分为已婚、恋爱、单身，选项与文字含义不一致，被排除在外。选择一个3示例3 (2018海南)我们常说“言如其人”，也就是说，通过一个人写的字，我们可以看到他的性格和性别格子。这是有一定道理的。不久前，美国特朗普的签名像心电图一样触发了一切激烈的讨论。美国笔迹专家塞弗说，特朗普的签名表明他非常好斗。我喜欢“非黑即白”地看待事物，但我不喜欢妥协。这种说法并非没有科学依据。友谊研究表明，笔迹就像一面镜子，根据单词间距和签名方式等线索

8、，可以揭示5000多种笔迹不同的性格特征也可以预测疾病的一些症状。下一个最有可能的故事是：A.笔迹与人格的关系B.笔迹和性格的关系C.笔迹与疾病的关系D.笔迹与职业的关系分析 3。这个问题有点难。问“接下来最有可能被告知什么”，从最后一句开始。抓住最后一句的核心话题。最后一句强调了笔迹的两个功能，即揭示不同的性格和预测一些疾病。第四项：“职业”与最后一句的主题不一致，因此被排除在外。C项“疾病”可以对应于句尾的“疾病症状”。当与这三项纠缠在一起时，你可以通过阅读前面的文章来判断休息。在这一段的开头，“字符和字符”已经提到，然后特朗普被用来作为一个例子，讨论如何通过手写要判断一个人的性格和性格，

9、那么笔迹与性格和性格之间的关系在前面的文章中已经详细讨论过了项目a和b，锁定项目c选择c注如果这个题目是从前面的课文中逐字逐句地读出来的，可能会更纠结，但如果你掌握得正确，如果你想得正确，你可以快速准确地回答它，也就是说，从最后一句开始，比如主题，而不同意最后一句的核心话题一致的选项排除，不包括d项。其他选项，结合前一篇文章，项目A和B恰好是前一篇文章作者将不继续讨论下面讨论的内容，并将排除在结构调整和权力转换的新经济常态下，深化食品工业的供给侧改革就是实现食品产品产业健康长期发展的必然选择。食品标准是国家食品安全管理体系的重要组成部分它是指导食品生产质量的主要风向标。因此，深化食品行业的供应

10、方结构改革的关键在于建立一套先进的食品行业标准。下面这段话最有可能说话：A.目前国内食品工业存在的主要问题B.国外食品行业标准建设的经验和教训C.建立食品工业标准的关键问题D.深化食品行业供给侧改革的具体措施分析 4。问“接下来最有可能说什么”，从最后一句开始，抓住最后一句的核心词话题。最后一句“食品标准主要风向标”强调了“食品安全”的重要性，但结论是在“因此”之后，“关键在于”，以“食品工业标准”为重点，所以最后一句的核心话题是食品工业标准。第一项：未提及“食品工业标准”，不包括在内。第四项：有些学生看到“供应方改革”时，觉得自己符合现行政策，但他们错误地选择了这一项，但是主题应该以段落为基

11、础。该段的最后一句强调了“食品工业标准”，并且没有提到该选项，因此它与该段相关最后一句的核心主题不一致，被排除在外。有些学生可能会被B项和C项所困扰，读最后一句“关键在于.食品行业标准。”就是提出对策，然后我们应该详细讨论如何建立食品行业标准，在建立行业标准的过程中应该关注什么，所以锁定c项。第二项：没有提到“外国”段落的结尾句，这与结尾句的主题不一致。一些学生认为虽然结局，这句话没有提到“国外”，但也可以借鉴国外的“经验和教训”，但即使是借鉴，也是应该的首先要找出问题，然后借鉴国外的经验和教训，所以B项和最后一句没有联系，C项和最后一句也没有联系更合适。选择c注最后一句中“供应方结构改革”的

12、位置在“关键在于”前面，最后一句核心主题是“关键在于”之后，即“建立一套先进的食品行业标准”。因此，第四项“为“改革偏向一边”的范围太大，应该排除。5例5 (2019年全国统考)在20世纪中期之前，生态学认为自然界存在一个“顶级生态系统”。由于进化和生物适应性等原因，在特定的环境中，一些物种总能获得优势地位，然后建立建立以信息技术为主导的生态系统，实现生态平衡。例如，特定树种的组合总是支配着某个类别森林类型，即使闪电引起大规模山火，摧毁这片森林，随着时间的推移，森林总是可以回到山火之前的状态。然而，在过去的几十年里，自然过程的混乱日益加深理解已经取代了这种静态的、机械的生态系统观。下面这段话最

13、有可能说话：A.人类对自然生态系统的干预B.“顶层生态系统”的运行原理C.关于自然和生态系统的混沌理论话题。首先询问“接下来最有可能被告知的是什么”从最后一句开始。最后一句“这种静态的和机械的生态系统观”指的是前面的内容并讨论了这种生态系统生态系统的概念已经被取代，所以它的核心主题是“理解自然过程的混沌”，这应该在后面讨论围绕“混乱”展开讨论，对应c项第一项：没有提到“干预”的最后一句话，选项是无中生有，排除在外的。第二项：“顶级生态系统”对应于该段的第一句话，这是上文讨论的内容，下文不再重复讨论或排除。第四项：“环境进化史”的范围太大，最后一句只强调对“混沌”的理解和排斥。选择c注意1.对于

14、简单的问题，我们应该首先在考场做好，然后比对手做得更快。2.通过掌握解决问题的正确方法，你可以快速准确地完成它。答案摘要 1-5只有一个选项与最后一句话的核心主题一致，因此可以快速回答。如果你只看最后一句，你会改正的结，可以结合以前的判断。3.干扰项特征：通常，段落中已经讨论过的内容会被置于干扰答案的选项中，或者选项与最后一句的主题不一致，两种情况都被排除在外。4.要理解这类话题，我们应该紧紧依靠这一段，我们不能无中生有。第三章逻辑填空1.词语辨析第二，语境分析注逻辑填空：许多学生可能会发现这类问题很难回答或经常感到头痛学生们会互相争斗，或者在许多方面巧妙地避开答案。1.试题数量：全国统考中，

15、20道试题为地级试卷，15道试题为副省级试卷，试题数量较多。基本上，它可以解释一半的演讲问题。因此，这些问题非常重要，不应该轻易放弃。2.难度相对较高：对词汇有要求，例如，一个主题中的四个选项的单词不被识别，做好这件事可能是不可能的。因此，在逻辑填空中，我们首先要积累国考的词汇、实词和成语近年来它经常是一个高频词。3.有效地积累词汇：(1)有些学生想背字典来积累单词，但是字典里的条目太多了，即使他们背了也不行。在未来，可能会做错问题，效率相对较低。如果你想有效地积累习语，你可以刷真正的问题举例来说，为了积累，从现在开始，每天在PPT或纸质版上做15-20个填空题，一题一题7空间中至少有四个选项

16、，可以掌握话题中不为人知和使用不当的词语的用法，并坚持使用对于考试，你基本上可以掌握要考的单词。如果时间允许，你可以刷更多的问题。(2)高频实词和成语总结前：见“粉笔公考”关伟或“粉笔郭Xi”微博转发的高频成语 300 个 高频实词 500 个于8月15日再次转发至礼品包装中也有令人困惑的习语辨析小册子，也可以作为积累材料。4.用逻辑填空难的另一个原因是一些学生喜欢根据他们的语感来做问题，这很容易漏掉漏洞。或者纠结。逻辑填空题的重点是掌握横线前后的逻辑关系，所以讲座的重点是如何从段落中学习在中找到的线索与选项中的答案相匹配。5.课堂上有两个方面需要解释，即词的区分和语境分析。从选择的角度辨析词语从角度把握差异，在语境分析中从段落的角度寻找线索，做问题时先从段落中寻找线索，然后区分单词和选项以匹配它们，因此这两种方法应该结合使用。第一节词语辨析首先，强调词语的意义行为权力的规避字符权利演绎【注意】强调意义：不同的单词有不同的强调。一组字形或发音非常相似以下几组例子说明了单词的辨别方法：1.行为VS角色。(1)用两种不同的词来分解词和组词：“行”组词是“行为”，强调外部性的行为；“性”这个词是“个性/性格”，强调内在性格。(2)全词搭配：“