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文档简介

1、解决问题的策略假设，江苏教育出版社六年级数学上册，教学目标，1。在解决实际问题的过程中，我们学会了使用假设策略，分析定量关系，确定解决问题的思路，并有效地解决问题。2.感受假设策略在解决具体问题中的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。3.进一步积累解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，增强学习数学的信心。2.一头牛的重量等于两头猪的重量，一头猪等于三只羊的重量，两头牛的重量等于()只羊的重量。例1有8只鸡和兔子，有22条腿。你知道有多少只鸡和兔子吗？画8个圆圈代表8只动物。假设它们都是鸡。每只动物有几条腿？有几条腿？2816(第3条)。有多少条腿比实际的少？每只兔子有几条腿？22

2、-166(文章)，623(仅)，有多少只兔子？有多少只鸡？8-35(仅限)，1。假设所有8只兔子？有几条腿？4832(第2条)。比实际的多几条腿？32-2210，3。每只鸡少需要两条腿？有多少只鸡刚刚失去了10条腿？1025(仅限)。4.有多少只兔子？8-53(仅限)，从一只兔子开始，一个接一个地尝试，并填写表格。1，7，18，2，6，20，3，5，22，只看到这些动物的腿，一共22只。命令鸡和兔子各抬起一条腿。一共8、2个。然后命令鸡和兔子各抬起一条腿。还有八个人失踪了。3.剩下的腿是谁的？解释一下有多少只兔子。小鸡在哪里？全班42个人去公园划船，一共租了10条船。每艘大船上有5个人，每艘小

3、船上有3个人。你租了几艘船？你能用刚刚学过的假设方法解决这个问题吗？假设10艘船是：号大船。1.有多少人？还有多少人？51050(人)，50-428(人)，2。每艘船应该容纳3人，几艘船应该容纳8人以上。8(5-3) 4(仅)，让我们假设所有10艘船都是小船。练习：1.六年级学生制作了176个蝴蝶标本，展示在13个展板上。每个小展板贴有8块。每个大展板贴有20块。两种展板各有多少件？小明的存钱罐里有40元1角5分，其中有33元。一元五角有多少硬币？某次数学考试有20道题，答对一题得5分，错与否得1分，小华得76分。4.向发货人交付2000箱玻璃。根据合同，它将完好无损地交付给一个箱子，运费将支付5元。如果有一箱损坏，不付运费，发货人赔偿40元。这批玻璃到货后，货款为9190元。多少箱玻璃被损坏了？一百个馒头，一百个和尚，三个大和尚不增加；三个小和尚被分成一个。有多少僧侣？5.明代大数学家程大伟的算法统一中就有这样一个问题：小明有20元2元5元，总值79元，两种面额各有多少元？以这20张为5元，205100(人民币)，比实际金额多：1007921

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