九年级数学上册《21.2 二次根式的乘除（3）》教案

1、广东省珠海市10中9年级数学商圈21.2 二次根式的乘除（3）教案讲课内容利用最简单的二次根式的概念和最简单的二次根式的概念进行二次根式的简化运算。教育目标理解最简单的二次根式的概念，并利用它使最简单的二次根不是最简单的二次根。通过计算或简化结果提取最简单的二次根的概念，测试最终结果是否满足最简单二次根的要求。中难点的关键1.重点：使用最简单的二次工作餐。2.难点的关键：将判断牙齿二次肌食是否是最简单的二次肌食。课程体系第一，复习引进(学生活动)同学们请完成以下问题(请登上3同学舞台板)1.计算(1)、(2)、(3)老师评论：=，=，=2.现在，我们来看看牙齿章节中引言的问题。两个电视塔的高度

2、分别为h1km和h2km时，传播半径的比率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。它们的比例是。第二，探索新知识如果观察上述计算问题1的最终结果，你会发现这种表达式的二次根表达式具有以下两个茄子特征：1.被开者数不包括分母。2.被开者数不包括能做好的系数或因子。我们把满足上述两个条件的二次根食称为最简单的二次根食。那么，相制中的比例是最简单的二次根制吗？如果不是，就把它们变成最简单的次要根。学生集团讨论，在黑板上推荐3-4人。老师评论：没有。=。范例1。(1)；(2)；(3)范例2 .从RtABC取得c=90、AC=2.5cm、BC=6cm、AB的长度，如图所示。解决方案：因为AB2

3、=AC2 BC2因此ab=6.5(厘米)所以AB的长度是6.5厘米。第三，巩固练习教材P14练习2，3四、开发应用节目范例3 .观察以下各种，通过分母有理数，将不是最简单的二次根式改为最简单的二次根式。=-1，=-，可以用同样的方式得到：=-，从计算结果中找出规律，利用牙齿规律进行计算（.)(1)的值。分析：从问题中可以看出，牙齿问题给分母有异化的方程组，因此分母有异化就可以达到简化的目的。(威廉莎士比亚，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母)解法：原始=(-1-.-) (1)=(-1)(1)=2002-1=2001五、摘要在牙齿课程中，要掌握最简单的二次根的概念及其应用。第六，布置

4、作业1.教材P15练习21.2 3、7、10。请选择课程作业设计。第三节课作业设计一、选择题1.(y0)如果是牙齿的二次根式，则换成最简单的二次根式是()。A.(y0) B. (y0) C. (y0) D .以上都无效2.(A-1)中，将近弧之外(A-1)放入近弧之内()。A.b.c.-D.-3.在以下每个项目中，简化是正确的：()A.=3 B.=3b。=C.=a2d。=x简化结果为()A.-B.-C.-D.-二、填空1.简化=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(x 0)2.a次要根编号简化的结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、全面改善问题1.据悉，a是一个错误。简化：-a，请阅读下面的答案过程，判断是否正确。如果不正确，请填写正确的回答程序。解决方案：-a=a-a=(a-1)2.如果x，y是实数，y=，则为计算值。答案：一、一。C 2 .D 3 .C 4 .c二、1.x 2 .-第