九年级数学上册《二次根式的乘除法》教案2 华东师大版_第1页
九年级数学上册《二次根式的乘除法》教案2 华东师大版_第2页
九年级数学上册《二次根式的乘除法》教案2 华东师大版_第3页
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文档简介

1、二次幂级数的乘法除法讲课内容利用最简单的二次根式的概念和最简单的二次根式的概念进行二次根式的简化运算。教育目标理解最简单的二次根式的概念，并利用它使最简单的二次根不是最简单的二次根。通过计算或简化结果提取最简单的二次根的概念，测试最终结果是否满足最简单二次根的要求。中难点的关键1.重点：使用最简单的二次工作餐。2.难点的关键：将判断牙齿二次肌食是否是最简单的二次肌食。教学方法三茄子疑问三茄子探析。课程体系第一，怀疑解决的疑惑。自行勘探1。(学生活动)要求同学完成以下每个问题(请3名同学上台)计算(1)、(2)、(3)老师评论：=，=，=磁勘探2。看上述计算问题的最终结果，能发现这种形式的二次根

2、式的什么特征？(具有两个茄子特征：1.被开端数没有分母。2.被开者数不包括能做好的系数或因子。）我们把满足上述两个条件的二次根食称为最简单的二次根食。搭乘1。使下面的次要根成为最简单的次要根。(1)；(2)；(3)2.从RtABC取得C=90、AC=2.5cm、BC=6cm、AB的长度，如图所示。AB=6.5(厘米)所以AB的长度是6.5厘米。第三，疑问再思考：同学们，通过学习还有什么问题或疑问吗？和同事们交流一下吧！四、开发应用节目观察以下各种，通过分母异化，将不是最简单的二次根式改为最简单的二次根式。(威廉莎士比亚，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母)=-1，=-，可以用同样的

3、方式得到：=-，从计算结果中找出规律，利用牙齿规律进行计算（.)(1)的值。分析：从问题中可以看出，牙齿问题给分母有异化的方程组，因此分母有异化就可以达到简化的目的。(威廉莎士比亚，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母，分母)五、摘要(师生共同摘要)牙齿单元要掌握最简单的二次根的概念及其应用。六、作业设计一、选择题1.(y0)如果是牙齿的二次根式，则换成最简单的二次根式是()。A.(y0) B. (y0) C. (y0) D .以上都无效2.(A-1)中，将近弧之外(A-1)放入近弧之内()。A.b.c.-D.-3.在以下每个项目中，简化是正确的：()A.=3 B.=3b。=C.=a2d。=x简化结果为()A.-B.-C.-D.-二、填空1.简化=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(x 0)2.a次要根编号简化的结果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、全面改善问题1.据悉，a是一个错误。简化：-a，请阅读下面的答案过程，判断是否正确。如果不正确，

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